对德育的反思

拜读了龙莆以先生6月15日在《联合早报·交流站》的文章《整顿公民教育》。龙先生表达了自己对于上两个月家长告校长没收孩子手机，中年夫妇为了拼桌与老伯起冲突等伤风败俗的社会现象的不满，认为“我们应怀有敬老尊贤的传统美德”，并且在文章结束时提问“公民教育方面是否需要整顿”和“伦理道德教育是否需要加强”。

我是一名在学校执教的教育工作者。其实，学校在德育方面已经做得很多了。以前，好公民课经常被其他科目有借无还；现在，学校很有意识地每一周安排至少一小时的德育课。有意识指的是，教育部统一编写教材，统一给各校发教案及教材，上课要用到的游戏板等辅助教材一应俱全。德育还被编入各个科目的教学当中，每个教学单元都会有一个“情意培养”的部分，让学生反思这堂课对生活中的个人修养和待人处事有什么启示。

我原以为教书就是拿着课本进课室讲课，如今加了这么多德育教学安排，让我和同事有时感觉吃不消。但德育是好的，少教几个词语，让学生有时间讨论一些道德问题，我们觉得很有意义，也义不容辞。