学前教育专家:绘本扩大孩子心灵空间

绘本是图画书,阅读绘本可以让孩子驰骋在故事世界里。新加坡华文教研中心学前部主任郑婉妮博士说,通过每个绘本故事,父母可以告诉孩子正确的行为、解释社会结构等,培养孩子的思考能力,扩大他们的心灵空间与视野。

绘本是图画,绘本是无字天书,绘本说故事,孩子领略各有不同。

新加坡华文教研中心学前部主任郑婉妮博士接受联合早报记者访问时指出,绘本好比地图,让孩子驰骋在故事世界里,可以天马行空,可以按图索骥,关键在于营造阅读共鸣感。

从零岁到学前阶段,家长和教师可通过不同形式跟孩子一起阅读。阅读可激发孩子的创造力和思考能力等,阅读绘本帮助孩子勾勒出一幅完整的地图风景线,父母可通过每个绘本故事,告诉孩子正确的行为、解释社会结构等。

郑婉妮在台湾拥有20年的学前教育专业经验。她提醒家长和教师,不要让孩子阅读绘本变成考试,每次必须死记硬背一些故事内容,然后根据发问回答,这将导致孩子心理压力,产生恐惧感。她说:“提问必需有技巧,如何跟故事主人翁连结,让孩子产生共鸣,让孩子爱上阅读,一生受用。”

不同年龄层儿童的绘本

刚出世婴儿可开始阅读绘本,以愉悦声调阅读。零至六个月的婴儿视线只有25公分左右,一岁以前应以“听书”为主,认清爸爸或妈妈的声音。抱着幼婴,让他们看着父母的嘴型,感受朗读时的声音变化。即便胎儿时期,也可以开始朗读绘本。

两岁前的孩子,用牙齿探索世界,书本可以“吃、咬、玩”,无需太多文字,最多是学习单词,这类玩具书的制作材料可选择布质、塑胶书、硬质等。

再大些的孩子,词汇量多,能力发展强,具有创造力和想象力。郑婉妮说:“这时应让孩子学如何阅读绘本,透过阅读来学习,书本和文字概念开始变得重要,配合口语上的引导。有声书缺少互动过程,绘本阅读互动性强,可培养孩子的叙述能力。”

另外,也必须选择适当读本,培养孩子阅读动机和兴趣。外国盛行的“阅读起步走”(Bookstart),让幼儿提早养成阅读习惯。

零至3岁为幼儿阅读重要的启蒙期,3至8岁为奠定自主阅读能力的关键期。更大的孩子可选择主题性绘本,如自我认知、健康培养等等。

小朋友喜欢怎样的绘本?

选择和制作绘本,须从孩子的角度作考量。(iStock图片)

综合许多研究的结果,孩子喜欢的绘本分三类:

一、幽默爆笑:动作或话语令人发笑,或是孩子与故事人物有共同的糗事,例如闯关屡战屡败,最后成功。

二、特殊能力:主人翁具有超能力,如《哈利波特》虽不是绘本,却大受小朋友和年轻人欢迎,台湾动画影《魔法阿妈》也很受落,因为这些故事里的人物孔武有力,或具有隐身术等脱离现实世界的魔力。

三、引发好奇:孩子心里充满好奇,《100个为什么》、寻宝系列或悬疑故事等,都可引发孩子无限想象空间。

郑婉妮说:“选择绘本,必须以孩子的角度作考量。不是孩子不喜欢吃蔬菜,你就买一本有关吃蔬菜的绘本来教育他。家长和老师可尝试听取孩子的意见。”

孩子也可以推荐绘本给大人,内容包括说出秘密,大人不懂的小孩心声,以及许愿等。

理想阅读环境

家里的书架较高,不利于孩子养成阅读习惯。

大人的高度跟孩子不同,如果孩子每天从书架取书阅读成为一个阻碍,阅读兴趣会逐渐变淡。同时,大人的桌椅也不适合孩子阅读,因此从书架到桌椅都必须以孩子的身形标准为考量。整体阅读环境必须营造舒适、好玩的氛围。

亲子阅读,即父母孩子共读。爱阅读的父母一般可培养爱阅读的孩子。如果孩子阅读,家长一旁玩手机,这样的环境就不利孩子养成良好阅读习惯。

阅读文字是一个思考过程,扩大心灵空间;看电视或玩手机属于声光刺激,欠缺思考。阅读的诠释各人不同,孩子的心灵空间须要不断充实、美化。

郑婉妮说起童年的一件事。一个老伯伯(退休教师)每天总会骑着装着一小箱子绘本故事书的脚踏车经过家门,只用5元台币即可借阅数本。后来,这个老伯伯也让她借阅各类型文学名著,包括张晓风、琼瑶、金庸等小说,这奠定了她的阅读基础与文字书写功力。

DIY亲子绘本

新加坡华文教研中心学前部主任郑婉妮博士。(受访者提供)

郑婉妮建议家长和孩子一起动手做亲子绘本。

可从简单的照片着手,将爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹等照片合成一个族谱绘本,让孩子了解整个家族故事,加深对长辈和家人的认识。

另外,也可通过裁剪报章图片,如超市购物主题,收集图片,讲说一个购物经验;或可自行绘画,制作简单绘本。

亲子共读“CROWD”原则

郑婉妮说,美国国家阅读研究委员提出阅读法,可供与孩子亲子共读的家长参考:

●C完成(Completion):引导孩子完成句子。父母可以问孩子:“他走进来,看到了什么……?”

●R回想(Recall):念完后,让孩子重复回想故事,强化概念和叙述能力,孩子长大后能更好地对待事情的因果。

●O开放式提问(Open-ended question):提出与书本内容相关问题,让孩子思索解答。

●W英文的“5W”:问孩子书本中某些字汇是什么意思?为何这么做等等。

●D延伸(Distancing question):问书本以外的各种延伸问题,启发孩子的想象。

《小小拇指》幼儿教师分享会2017

讲题:绘本的教养地图

内容:绘本的意义,绘本与儿童发展,绘本与快乐的华文学习,绘本与教室布置,以及绘本与儿童对话及延伸活动。

讲员:郑婉妮博士

日期:5月31日(星期三)

时间:下午2时至3时

地点:新达新加坡会议与展览中心4楼

有兴趣参加的幼儿教师,请把中英文姓名、报名人数、所属学前中心名称以及联络电话,电邮至TUL@sph.com.sg,活动免费。报名截止日期为5月14日。

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