补习太多 影响孩子心理健康

补习并非不好或无此需要,但不是每个孩子都需要补习。超额补习将导致孩子心理陷入负面情绪,太早让孩子上补习班,剥夺了孩子玩乐和发展社交技巧的机会;幼儿班孩子若给予填鸭式补习,将来可能成为“问题成人”。

新加坡家长重视孩子的教育,认为不输在起跑点最好,许多家长送幼儿上各种补习班与才艺班,尤其趁学校假期,几乎每个星期都让孩子到不同补习班“进补” 。

调查显示,本地补习业每年超过10亿元营业额,是一块“大肥肉”。孩子成绩无论好坏,父母都有理由把他们空余时间以补习填塞。过量而超时的补习,对孩子有什么影响?现在正值6月学校假期,许多父母都把孩子送去参加不同补习班,为下半年学校课业作好充足准备。

过去,孩子补习是因为学习步伐较慢,跟不上学校的节奏。现在,父母送孩子上各种补习课,目的是为了孩子在学校有更好的竞争力,得以名列前茅,状元上榜。

现在,孩子每天被学校和补习中心的课业压得喘不过气,没天没夜地做功课。一些甚至牺牲睡眠只为了能有更多时间完成课业,对孩子的身心灵都造成不良影响。

补习,多少才算多?教师唐苏亚丽说,孩子一般畏于父母的严厉或不想让他们失望伤心,不会反对补习。补习并非不好或无此需要,它能协助孩子进一步了解学校所不懂的科目,但不是每个孩子都需要补习。

孩子陷入负面情绪

外国调查指出,超额补习将导致孩子心理陷入负面情绪,一些甚至患上抑郁症,心理损伤足以影响他的一生。同时,太早让孩子上补习班,有损他的教育素养,更剥夺了孩子玩乐和发展社交技巧的机会。幼儿班孩子若给予填鸭式的补习,将来可能成为“问题成人”。

唐苏亚丽说,喜欢阅读的孩子,学校成绩一般都属中上。现代孩子充塞着那么多补习,时间根本不够用,要他们安静下来读几本书是相当困难的事。阅读课外书和故事书,也能提高孩子的语言能力,分析能力也较强。

多腾出时间游戏跟埋头苦读一样重要,不能偏颇,才能打造一个全面的人。游戏对大脑发展极为关键,若只顾着读书补习,完全没有玩乐,那么孩子进入青年和成年后,将会出现许多心理失调的问题。

在人事部工作多年的蔡振杰说,新加坡人较害怕失败,不像欧洲人勇于接受工作挑战,尤其是试验性或探索性的工作,而新加坡却拥有“世界第一等教育制度”。这或许跟本地从小只专攻课业上的优秀成绩,缺乏休闲玩乐不无关系。他认为,孩子学习循序渐进,太多补习让孩子对求学容易产生冷感,厌恶只为成绩而非知识作战,甚至考完试后,从此跟书本(或任何读物)绝缘。

他观察一些从小被补习课填满生活的孩子,长大后似乎没有什么爱好,推说工作压力太大,根本没时间停下来做自己喜欢的活动或运动,这是挺可悲的。一般上,成年人的爱好都是从孩提时期培养起来的,因此父母必须平衡孩子学习(上补习班)和玩乐的时间。

本地首个“学生回答学生”教育应用

除了补习班外,本地一些公司也推出各种教育应用(Edu apps),让学生网上学习,减少到补习中心上下课的折腾。

本地教育应用众多,多数由专家或教师通过网上教学指导。最近,本地推出一个免费的“AsknTeach”应用,100%由学生主导,注重以学生为群体教学,解决学校科目与课业问题。这是本地首个以“学生回答学生”的教育应用,由富经验的学生“补习老师”解答疑问,大家处同一平台,交流更容易。

负责人指出,不是每个家长都能负担高昂补习费用,推出“AsknTeach”应用,可让更多学生能根据自己时间学习。

此应用让学生分享知识与学习点子,掌握解决问题的窍门。例如小六学生可帮助小三、小四生解答问题,以过来人经验更能让孩子信服,恢复学习信心。

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