较高教育程度或有助预防认知衰退

美国的研究发现，接受更多的教育可能会推后认知功能达到最佳状态的年龄，较高的教育程度可能有助预防和年龄相关的认知衰退。这显示接受高等教育，为锻炼认知能力提供了机会。

为了量化学习带来的累积效应，美国加利福尼亚大学伯克利分校等机构的研究人员，对教育程度与认知表现和学习之间的关系展开研究。他们对一款在线大脑训练游戏的19万6000名玩家进行执行能力和推理方面的大规模行为评估，分析教育背景对他们过去和将来认知表现带来的影响。研究对象来自美国、加拿大和澳大利亚，年龄介于15岁至60岁之间，拥有不同的教育程度和背景。

研究人员在美国《科学公共图书馆·综合》期刊发表研究报告说，在考虑了收入、性别、族裔等许多可变因素的情况下，较高的教育程度可预示处于各年龄段的研究对象都有较好的认知表现，在推理等某些认知领域带来的提升多于其他一些认知领域，比如处理任务的速度。