成人班有来自更广泛年龄层与背景的学生。为支持讲师胜任兼教成人学员的新职务，理工院通过培训与实习计划等让教员与时俱进，掌握企业的最新知识。
随着政府近年来推广持续培训，投入资源支持大专学府为工作人士开办技能课程，料有更多讲师得兼教成人学员。目前有两三成理工学院讲师兼教这类持续教育与培训课程。
教育部答复《联合早报》时说，理工院目前平均有25%至35%的教员在教导成人学员。截至去年11月，约2万3000人在理工院修读获政府资助的持续教育与培训课程。
成人班有来自更广泛年龄层与背景的学生。为支持讲师胜任兼教成人学员的新职务，理工院通过培训与实习计划等让教员与时俱进，掌握企业的最新知识。
南洋理工学院发言人受询时指出，所有新加入的讲师得参与教学培训，掌握针对不同年龄层的教学法与测试。“学院也有一项计划来支持教员‘转型’，一般会资助他们在数据分析、航空、网络安全等新兴领域掌握新技能。他们可参加几天的短期课程，或到企业实习数个月，或进修大学文凭课程。”
淡马锡理工学院也通过“工业实习计划”鼓励教员到企业学习，特别是到有新兴技术的领域，借此也能与企业伙伴建立人脉，以便在未来协作。发言人说：“校方也会安排得兼教成人班的讲师向另一名资深讲师观摩学习，了解教成人班的情况。校方会根据讲师的经验来决定他们所教的持续教育与培训课程。”
新加坡理工学院指出，校方在决定讲师是否适合教成人班时，会考虑他们是否有领域发展的最新知识与相关技能，并且对教导成人学员有热忱。除了教学法和课程规划方面的培训，他们也学习如何善用科技来设计网上课程，方便成人学员自习。
义安理工学院发言人说：“我们相信讲师从教导成人学员的过程中也能获取相关领域发展的最新信息，这有助于他们更有效地教导一般学生，因此我们鼓励更多教员兼教成人。”
为了协助讲师应付工作量，理工院也在课时编排上做出调整。共和理工学院延续教育中心主任杜炳德说：“我们须兼顾学生的学习成果以及讲师的福利，许多持续教育与培训课程是在傍晚或周末进行。教导傍晚成人班的全职讲师，校方可适当地调整他们的日间课。周末教课的讲师也可在另一天补假。”
必须确保掌握相关领域最新知识
义安理工生命科学与化工系课程经理梁任彦（40岁）兼教成人班，教成人学员有约六年经验。他受访时说：“相较于一般学生，成人班学员的学习进度和起点各异，我们得确保时时掌握相关领域的最新知识。义安理工就有一项‘回归职场计划’，让讲师到工作场所实习三到六个月。教成人与一般学生的不同在于交流方式，成人学员能与我分享他们公司所采用的技术，这其实也加深我对领域发展的知识。”
他指出，讲师一般在同个时期只教一项成人课。他所教的“微生物”单元每周有三天在傍晚上课，一个月内完成课程。每名讲师的课一般集中在一个月，之后可能隔一个学期或学年再开班，因此他觉得在特定的期间会比较忙，整体的工作量还能应付。
兼教成人学员的淡马锡理工工程系资深讲师谢贵兴（58岁）认为，成人学员比较有学习动力，能更快地掌握课程所学，与工作做联系。“但我们得多加帮助成人学员兼顾工作和学业，例如设计更多网上学习活动。”
新加坡理工机械工程系讲师林杰逊（44岁）说：“成人班学员的教育背景不同，因离开校园多年，我们不能假定他们会记得一些理论。不过，他们有丰富的工作经验，能更直接地把所学应用在工作。有时，他们与我分享他们如何应用所学，我觉得挺有满足感的。
“成人教学的过程其实是一种双向学习，我能利用学员所分享的实际例子来教导其他学生。”
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