天南地北
还记得在念研究所之前，收到作业或考卷的当下总会心惊胆战。因为用红笔圈起的错误以及红色“打叉”，对我有强烈的阻吓作用。触目惊心的红色打叉象征一种严厉的警告，让学生不得不警惕自己下次不再重犯同样的错误。
因此，老师“红色的警告”造成了我学生时期收到作业与考卷时的心理压力，形成了我心底挥之不去的“红色阴影”。我总觉得老师的红笔字划清了师生之间不可逾越的界线。老师所代表的高知识水平及丰富的生活历练，都让我深感遥不可及，以致当我看见作业中被老师以红笔标出的错误，一股羞愧感与自卑感便油然而生。
生活中大部分的人都已经习惯老师使用红笔批改试卷，而学生使用蓝笔或黑笔书写作业的常态。我却从未适应这种呈现在白纸上的视觉冲击与心理冲击。苦于身边没有同道中人能够倾诉，所以只能将这种复杂的情绪压抑在自己的心灵深处，凝结成无法言说的秘密。
直到硕士论文指导郭老师在我的论文上留下蓝色的字迹，这埋藏已久的情绪才被翻搅起来。平时，老师总是不厌其烦地聆听我学习上与生活中的疑难杂症，每每经过老师的开解，心情便能豁然开朗。更特别的是，老师以蓝色圆珠笔书写的修改建议，竟带着一种柔和的语气。
深蓝色的笔迹，是老师深广如海洋的知识与智慧，也似她海量的心胸，将所学、所知无私地传授。老师不仅以严格的学术要求，引导我在做学问的路上参照不同学者的观点，拓展研究的视野，她也以温柔的生活提点，教导我在人生际遇中积累待人处世的道理。学海无涯，唯勤是岸的劝勉，也包含了老师给予的，如海洋般无边无际的发挥空间，使我能够畅游在知识的海洋中，愉快学习。
我想郭老师是个通晓生活哲理之人吧！虽然老师不曾知道我心中的秘密，但缘分般的蓝色字迹凑巧地抹去了我心中的“红色阴影”。如今，我不再惧怕于与老师讨论想法，而能够信心十足地面对眼前的挑战。
老师，谢谢您！
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