郑瑞光：教育与创意不可兼得

我曾到一个极为贫苦的国家旅行，除了地方文化，当地人为了生存对旅客施展层出不穷的骗术，也让我留下深刻印象。一些骗子的创意真是让人叹为观止，虽然是负面例子，但这使得我相信，教育并非创意的主要条件，而只是提高创意价值的有利条件而已。

培养创意人才成了人们对教育制度的期许，我听到最多的负面评语是，现今教育制度带来的压力，正抹杀学生的创意思维。我国学生在许多世界级学术比赛表现数一数二，却无法把这些能力转化为创意能力。

这种想法其实充满矛盾，创意之所以珍贵，是因为稀有，如果能像罐头一样大量生产，创意就没有优势了。我们最终不过是把学术成绩的竞争，换成创意表现的竞争，刚跳出一个坑，又赶紧挖另一个坑跳进去。