林得楠：教育界应更积极推动母语阅读

《联合早报》于8月2日刊登国立教育学院两位学者的《2017年新加坡青少年阅读习惯》调查报告，标题是“超过七成青少年喜欢阅读”。这项调查相信是针对英文阅读，学者也应该是以英文阅读作为研究主线。不过，调查结论刊登在华文报的显著版位，加上有关调查对阅读范围和形式所立下的定义，引起一些华文报读者和文教工作者的关注和探讨。笔者在面簿的相关贴文也引起热烈讨论。

母语阅读习惯的弱化涉及一整代人，相对于英文阅读而言，多数青少年不喜欢阅读母语书籍，这是不需要调查也无法否认的事实。身处文教前线的语文教师、出版人与书商，大多面对着孩子不喜欢阅读母语书籍的问题。但是，这从来都不是孩子自己所造成的问题。

孩子的本性是喜欢阅读的，尤其是小学生与幼儿。本地各出版社和阅读推手努力在做的，就是协助孩子维持爱阅读的天性，甚至超越传统出版社的行业范围，到校园为孩子争取更多阅读的时间、空间和机会。华文阅读方面，出版社不断出版适合本地儿童与青少年阅读的书籍，并和作家配合，通过分享会、导读和阅读活动，长期争取在校园推广阅读，希望能改善孩子进入中学后渐渐不阅读华文书的情况。