廖珮雯：公民社会也需要聆听草根的倡议者

王庆民先生于9月16日发表的《公民社会需要启蒙者和引导者》（以下简称王文）中，回应笔者日前刊登的《马国公民社会对人民的想像》。笔者很高兴我们在“立足人民”这点是一致的，也认同王先生提到，作为意见领袖和社运骨干等，除了立足人民也必须超越民众，以更广阔的视野和更深刻的思想，引领社会的进步，促进民主政治的永续发展。

王文提到历史大时代的革命实践，笔者这篇回复并不想从艰深理论讨论，而是希望从一个个社会个体的例子谈起。先从一个教室的假设情境展开思考。假设有套非常优越的理念，老师要求学生必须专心聆听课程，一小时后小考，若未根据理念行事，或提出不同看法，则给予低分或惩罚。学生不敢造次、不敢提问题、不敢挑战，即使发现这套理念有某些缺点，也不敢作声。

另一名老师先简略向学生介绍这套理念，鼓励学生提出看法，引导学生分辨理念的优缺点，并与其他理念比较。学生可以挑战，认为其他理念比较优越，并提出原因，老师能引导从各种观点审视这套理念。老师对待学生平等，学生也不一定必须跟从老师的脚步，他们甚至能提出更大胆、创新的想法，和这套理念互相交流争鸣。