家庭应营造学习华文环境

如何让母语更受重视、如何营造学习母语环境等课题经常见诸报端。

首先，关于“母语”的理解，有些人认为“母语”就是“母亲的语言”，有的则认为“母语”指的是“家庭用语”，这是民间的说法。新加坡教育部对“母语”的定义，并不是指学生的家庭用语或母亲的语言，或是第一语言，而是指学生所属种族的语言。一般根据学生父亲的种族（身份证注明）而定，比如父亲是华族，母亲是印度族，孩子的母语就是华语。

其次，关于语言政策的理解。学术上，因为研究所需，必须将语言分为第一和第二语言，通过不同的理论体系进行深入讨论，如“第二语言习得研究”。教育部在制定母语政策时，也根据专家的意见制定。