一个年仅两岁的孩子，一不高兴、闹别扭，父母就会随手递一台电子游戏机给他，他马上停止哭闹，脸上还有泪痕，就埋首游戏机。父母顿时感到轻松，不再苦恼要怎么带孩子，还可以把注意力放在自己的事情。而两岁大的孩子就这样拿着电子游戏机，重复玩着。这似乎对家长和年幼孩子都好，大家各得其所，相安无事。
电子游戏机、手机、平板电脑等的吸引力，让它们成为很多家长手中的带子利器，孩子一哭闹，就给他们一台。然而，这么做正确吗？对孩子有好处吗？
有调查显示，新加坡家长很早就让稚龄儿童接触电脑、手机、平板电脑等电子产品，这已成为一种社会现象，家长似乎觉得如果不让孩子学习和掌握电脑，孩子会追不上时代，变得落伍。由于这一怕输心理，造成家长竞相过早让孩童学用电脑产品，可能导致孩童沉溺其中，将来面对各种问题，例如社交能力缺失、专注力不强等。
到底什么年龄的孩子适合学习和使用电脑？这是见仁见智的问题，一般上，我们应该等到孩子年纪较大，有思考和分辨能力的阶段，才把电脑、手机等介绍给他们认识。我认为应该在13岁以后，即中学阶段。可是很多家长似乎不关注这情况，在孩子五六岁大时，甚至更早，就让他们接触，甚至开设社交媒体账号等。有的家长还让稚龄儿童在网上大量曝光，成为网红。孩子沉迷网络，或过度使用手机电脑，或遭遇网络霸凌等问题相继出现。
长期接触电脑，也可能让儿童的视力发展出现状况。视力问题不可小觑，年纪小小就要戴上深度近视眼镜，这是过早接触电脑产品的后果。调查显示，我国近视儿童在增加，而且有年轻化的趋势。家长在把手机电脑递给孩子前，应该想想孩子的视力健康。
还有一个问题是孩子的个人隐私和秘密很容易泄露出去。小孩很多时候不知道什么是个人隐私，轻易向他人透露个人资料，甚至暴露身体，这是很危险的事情。
本地家长都很怕输，怕孩子输给同龄孩子，所以不顾后果地让孩子接触学习电脑产品，等到问题一一出现了，才紧张地设法挽救。家长应该先认清事情的性质，了解孩子的真正需要，不要急于让孩子过早接触电子产品。
其实，孩子应该多学习与人沟通和交流，接触不同层面的人与事，加入以人为本位的社交圈子，加强社交能力，同时学习说话技巧。这可以培养孩子的社交能力，有利于孩子的身心发展，长大后才能顺利进入社会，而不是从小就把自己限制在电脑网络世界里。
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