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交流站:多元文化混血儿生存之道

作者认为,新加坡人能吃各种食物,能唱各种不同风格、不同语言的歌曲,是多元种族、多元文化的世界村。(档案照片)

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很多年前,儿子在6月学校假期随学校团队到台湾建国中学浸濡学习,住在当地学生的家,天天跟友伴一起上学。

浸濡回来后,当地学生的家长王妈妈,来电话称赞儿子一番,但说他不怎么像华人。我问她为何这么说。她说,我儿子能讲流利的华语,会说福建话,听交响乐,会弹钢琴,唱英文歌和中文歌,会高尔夫球和篮球,所以不像华人。回想起王妈妈的这番话,我觉得我们的新生代就像文化混血儿。

仔细审视儿子的成长过程,我没有特别精心培养他。儿子从呱呱坠地开始,就由菲律宾女佣照顾,我天天埋头工作,也没什么时间看顾他。他的衣食三餐和言行举止,都受菲佣影响。他吃中餐、西餐、椰浆饭,当然更能吃印度煎饼与罗惹。他跟着菲佣听唱摇滚歌曲,看8频道电视节目。长大后,我们给他学跆拳道、画画、钢琴、高尔夫球,鼓励他去听音乐会。他就长成这个样子,有点不中不西,但是道道地地新加坡土产的新生代。

上世纪七八十年代出世的孩子,现在应该是社会的主力军。他们跟建国和立国一代不同,在文化和语言认同上,他们是文化混血儿。

我们不能尽指责新一代华文不够好,也不能拿他们跟中港台同代人的华文文化程度相提并论,因为他们根本就没有同样的语言环境。

身为华文教师,我从来只跟孩子讲华语,仍然无法让孩子的华文水平特别强。小学时,因为科目没那么多,华文课时会比较多,一般一个星期有10到20节课,孩子会学得比较好。中学时,华文课每周只有五到六节课,每节大约半小时,学生没有充足时间学好华文华语。因此,以目前学生的双语表现来说,他们已经学得不错了。

在这些30岁左右的青年中,我的中等程度的学生,表现也很不错。有一个在美国公司工作的女生,是做企业管理的,华文不是非常好,学业成绩平平,但她在上海工作,因为中国是大市场,美国公司要进入中国,需要双语人才,新加坡人在这方面占最大优势。我的另一个学生在美国做科研工作,他告诉我,中国教授很厉害,印度教授也聪明绝顶,但是他们不能沟通,没有他,他们不能做好工作。

新加坡是小国,但无论在亚细安、亚洲,还是全世界,我们都在扮演积极的角色。我们也许是不中不西,但我们也是中西文化兼收并蓄,中西文化在新加坡相知相遇。

我们能吃各种食物,能唱各种不同风格、不同语言的歌曲,我们是多元种族、多元文化的世界村。新加坡人是高素质的多元文化混血儿。

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