日前，笔者在教了中一新课文《一个蛋两个蛋三个蛋》后，认为课文是以孩子的心情及感受去看待和处理问题，感情很真挚，情节也很生动，深深地打动了中学生。个人以为，要与作者共鸣，须有一颗童心，要以孩子的心态去感受课文。
学生在上完课后，还在谈论马小跳的经历，没有学生认为马小跳是虚假的人物。在看完整篇课文后，我与学生讨论一个问题：“你们认为马小跳完成任务了吗？为什么？”学生的看法不一，有的认为完成了，因为马小跳至少尽力地保护了一天的蛋，他在这一过程中表现出很强的责任心，一次比一次更用心地护蛋；也正是因为这样，赵老师最后表杨了他，所以也算是完成了任务。但是，也有学生认为马小跳没有完成任务，因为他没有按照老师一开始的要求，将鸡蛋保存三天。经过这样的讨论，马小跳的护蛋行动启发了学生的思考，虽然他们的意见不一，但都领悟了责任心的重要性。
“鸡妈妈孵蛋很辛苦，父母养育孩子也很辛苦”，护蛋行动当然不能与鸡妈妈孵蛋及父母养育孩子相比，却让我们的孩子感受到小心翼翼、充满关爱的行为的用心良苦。
我让学生也参加“护蛋行动”，让学生感受马小跳护蛋行为的不易及所遇到的困难。与马小跳的经历一样，有学生在地铁上与人擦撞时，把蛋给撞破了。学生第一时间发短信向我报告这一件事，没有懊恼和难过，只有无奈。
文章结尾，淘气包马小跳伤心地哭了起来，其实是很理性化及人性化的结尾。正如马小跳所说：“赔我一百个我都不要，我就要这一个”“这是我保护了一天的鸡蛋”。
总的来说，学生都喜欢淘气却又认真护蛋的马小跳。上课时大家乐哈哈，学生期待上华文课。在休息时间经过课室时，有学生拿出课文在阅读，喜见他们的主动和积极。期望新课本、新教材会为学生带来学习华文的激情与欢愉。
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