最近看了一个吸引人们加入幼教业的广告。广告采用外太空主题，让教师通过探究八大行星的教学活动，与幼儿积极互动；用了一句台词“reach for the stars”，传达支持幼儿“追逐梦想”的信息。
幼教工作者都知道，有的主题并不适合在幼儿园探索。对于外太空、体内器官等内容，幼儿无法进行严格意义上的“探究”（discovery），因为这类主题不属于幼儿看得见、听得到、摸得着的范畴，也不反映幼儿真实的生活经验。幼儿无从下手观察、比较、归类、预测、实验及记录八大行星和内脏，只能靠教师所提供的百科全书和纪录片，似懂非懂地接受信息。这有悖探究的真谛。
幼儿教育“小学化”的趋势，一直是各国幼教工作者努力抵抗的一股浪潮。四肢的精细动作技能还未发展完全，所以不应该强迫他们握笔写字；学前幼儿的认知能力才刚刚开始发展具体运算思维，所以幼儿园所提供的学习体验，一般不会有太多抽象和象征性思维的内容。
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