中学华文文学 编入更多本地作品

教育部日前宣布，中学华文文学的教材将减少中国古典诗词的篇数，并融入更多本地作品。此举被认为有助于提高学生对本地文化遗产的认识，让科目更为“实用”。新增的本地作品包括：杜南发的《传灯》、谢裕民的《放逐与追逐》和小寒的《回不去的候车站》。编入更多本地作品，能否吸引更多中学生修读华文文学？学生们又如何看待新教材的方向？

本地作品可引起学生共鸣
融入更多本地作品，对新加坡学生来说是件好事。因为很多外地学生都学过中国古典文学，新的改变将让新加坡学生和海外学生，在同一个起跑点上学习。

另外，本地作品包含我们熟悉的人事物，对本地学生来说，或许更能产生共鸣。我曾经修读过华文文学，对于很多意境和作者要表达的主题不是太了解，或许是因为没有亲身经历过，所以无法有联想。如今新的改变，相信会吸引更多人去选修这门课，从而接触更多文学作品。