我们的先贤们，似武训兴学般，以他们办学的热忱，叫一所所学校在乡村野地里一一涌现，当年的乡村子弟就在这些简陋的校舍里读书、成长，其中感人故事，其实可以拍成好几部《一个都不能少》呢！
又在报纸上看到风云人物马云的新闻，这回他以阿里巴巴集团主席的身份，在杭州为首批入选“马云乡村校长计划”的20位校长颁发发展基金。马云对媒体说了，他决定一辈子支持教育，尤其重视乡村教育，认为如果乡村儿童没有得到足够教育，城里教育再好，社会也很难进步。
中国媒体把马云办学观念视为“标志性事件”，认为教师出身的他，关注教育并非偶然。我倒记得马云曾说，决定一个国家教育水平好坏的并非大学，而是小学。
看到新闻，很自然的联想起多年前看过的电影《一个都不能少》，在新加坡，张艺谋的这部作品似乎不那么广为人知，却是我心目中最想提的张艺谋影片。在我看过的张艺谋电影中，这一部拍摄于1990年代的影片最不像他一贯的风格，更不像他后期几部金碧辉煌的电影，例如与《满城尽带黄金甲》相较之下，《一个都不能少》显得特别质朴无华，却更耐人寻味。
电影取材中国的贫穷山村小学，剧情开始于学校唯一的老师高老师回家探病，找来了年仅十三四岁的小老师当代课老师。学校原有三四十个学生，每年都有学生因家贫而被逼失学，到了影片开始时全校只剩下二十几个学生。高老师爱护学生心切，临走前一再嘱咐小老师，不要再少掉任何一个学生，这些学生“一个也不能少”。
电影拍出了乡间贫瘠的土地，残破的黄土房子与破落的桌椅，乡村教学条件的落后与匮乏，学生家境之贫寒，看了叫人为之心酸。故事发展下去，班上其中一个男生又因为家里欠债，辍学到城市寻找工作，小老师信守承诺，为了找回男生，想尽办法筹集路费，一路寻到城里，几经折腾，终于找到男生，影片中那代课的小老师，她那惊人的执拗、执着和毅力，感动了无数观众，那种纯粹的，而又义无反顾的善良与责任心，叫人为之泫然欲泣。
我的同代及前代人，小时候大多受益于乡村学校，而且绝大多数乡村学校都是华校，这些乡村学校早年都是由乡村父老、民间团体、宗乡会馆，甚至庙宇、教会等筹建。我读过的新生学校与凤山学校两所乡村学校便是如此，前者位于惹兰友诺士一带，后者坐落于大成巷葱茅园。凤山学校早在1920年代就是由凤山宫九皇爷庙创办，学校最早还是从私塾开始，一度靠信众的香油钱办学。
过往的乡村学校校舍简陋，教育资源与物质条件都不怎么好，但为了让乡村子弟有机会受教育，即便在十分恶劣的环境下，校长、老师们也坚持办学，特别贫困的学生还能豁免学费。
时不我予，1980年代以后，分布在岛上各角落的乡村学校，因为各种原因相继在土地上消失。
几年前，为了向曾经为新加坡的教育事业做出贡献的华校致敬，华校校友会联合会曾举办两次华校校史展，展出已消失的华校的文物和历史。其中“2014年华校校史展：消失的华校”特刊留下了许多珍贵记忆，因为这次的展览，我有机会回顾当年的乡村学校在大家难以想象的各种困境下办校，有些学校是盖着亚答屋顶的木板屋，下大雨时，雨水从屋顶滴下；另外如更生学校的校址本是猪农捐赠，学生上课时偶尔还有猪只闯入校园，大闹课室。又如保赤学校设在有百年历史的保赤宫内，坐落于新加坡河尾，其他如日本宪兵部队留下的仓库，甚至戏台、树下都有人办校。
印象深刻的如杏墩小学，坐落在以种植及养猪、鸭为生的潘家村，村民都没受过教育，学校创办人潘留秦从中国南来后，为了改变村民没受教育的命运，开始在潘家村祖庙旁的戏台教书，并一人身兼校长、教师、校工三职，二次大战后，杏墩校舍已残破不堪，几近倒塌，经过师生演戏卖票筹款，在村民有钱出钱，有力出力的努力下，校舍终于重建起来。
也许因为电影《一个都不能少》给我留下深刻印象，在回顾这些已经走进历史的本地乡村学校时，我的感受尤其深，越发感念，在英殖民政府统治，华校欠缺政府辅助金津贴的年代里，我们的先贤们，似武训兴学般，以他们办学的热忱，叫一所所学校在乡村野地里一一涌现，当年的乡村子弟就在这些简陋的校舍里读书、成长，其中感人故事，其实可以拍成好几部《一个都不能少》呢！
赞
