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冰点:国民素质

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“我们是第一世界国家,却有着第三世界国家般的人民。许多国人缺乏第一世界人民所应具有的公民意识。”这是巡回大使许通美教授对新加坡国民素质的评价。他认为大多数的国人不关心环境问题,自私而且不友善。

无可否认,大部分国人的确缺乏第一世界人民应有的公民意识。凡事只图一己之便或一己之利,态度嚣张,目中无人,环保意识薄弱。这可从国人胡乱停放共享脚踏车,妄顾行人的电动踏板车骑士,跟年长人士抢座位的年轻人,高楼抛物,随地吐痰,乱丢烟蒂,毫无节制地使用塑料袋等等,可见一斑。

不过,第三世界国民不一定都不关心环境问题,也不一定都是自私和不友善的。有些落后国家的人民做得甚至比先进国还要好,只是没有见报罢了。

在学校从事教育工作的朋友曾经向笔者反映,现在学生的品德不是一代不如一代,而是一年不如一年。教师和领导的人品素质也良莠不齐,因此只能培养出学术成绩优秀的学生,却很难栽培出品学兼优,尊师重道,关心时事和环境的学生。

其实,我们这一代人花最多的时间和金钱教育孩子、教育学生,但是出来的效果却差强人意,可说是投资与报酬率不成正比。这也许是因为我国教育太着重于知识的传授,而且几乎全盘采纳了西方的教育理念,使得国人的思想偏向自我和功利主义。听过一位教育者说:学历不等同于教育。学历只是知识的积累。真正的教育应该是长善救失,长他的善心,救他的过失。扪心自问,我们的教育做到这一点了吗?

公民道德教育在小学虽然被列入教学课程中,但老师和学生都没有抱着认真的态度对待,因为这门科目不考试。到了中学,似乎就无疾而终了。每当问起念中学的侄儿侄女们,他们都说对这门科目没有印象。只说老师偶尔会安排他们参加一些公益活动,仅此而已。

国人的素质其实也离不开喂养的精神粮食。如果国人玩的是色情暴力游戏,听的是吵吵闹闹、污言秽语的靡靡西洋歌曲,看的是妖魔鬼怪的惊悚、爱恨情仇、色情暴力、虚幻不实的片子,请问,这样能教养出怎样的国人?

人民是教育的产物,若教育重德,就能培养出有德行的国民。反之,若重才,就会培养出有才无德的国民;到时,社会问题将层出不穷,而且会比现在更棘手。

教育慎于始。

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