教育部代部长（高等教育及技能）王乙康鼓励年轻人凭各自专长，对社会发挥积极作用，追逐对自己的人生和事业有更深切意义的成功。
在人生不同阶段，成功有不同定义。一个人年幼求学时对“考好成绩”“进好学校”的执着，在成长后未必是最重要的。
教育部代部长（高等教育及技能）王乙康呼吁学生和家长别以单一标准来衡量成功，他鼓励年轻人凭各自专长，对社会发挥积极作用，追逐对自己的人生和事业有更深切意义的成功。
王乙康昨天在工艺教育学院毕业典礼上致词时说，“有太多”学童认为小学离校考试中考取佳绩、升上“好学校”并让父母感到骄傲，就是取得了成功。他也说，很多人为年轻人定义的“成功人生”，也过于“千篇一律”，即考取特定的总积分、报读特定的学校、考取大学文凭后，就能取得高薪水和高职位。
然而，建国一代年长者却往往以自己认为最有意义的事情来衡量成功，包括是否健康、与亲友关系是否融洽，以及所选择的职业，能否为改善人们的生活尽一分力。
王乙康说，小学离校考试以积分等级制取代总积分制、大专学府采取“能力导向收生计划”录取新生等教育措施调整，是政府要改变人们对学术成绩过度重视，以及为肯定不同成功定义，所做的努力。
他强调，除了成绩优秀的学生，那些克服人生困境、为社会做贡献，以及发掘自己志向后，肯付出努力培养专长并发挥影响力的年轻人，一样值得肯定。
工教院本届毕业生
达1万3849名
王乙康对在场毕业生说：“希望你们在工教院学习期间，都找到各自强项和兴趣。如果有，这是比考取任何成绩还更重要的成就。”
工教院本届共有1万3849名毕业生，其中11人凭学业与课外优异表现获颁各项荣誉奖项。
获颁李光耀金牌奖的陈广峻（19岁），修读的是化学科技课程，目前升上新加坡理工学院修读化学工程。
陈广峻自幼父母离异，为减轻母亲养家负担，前年当起侍应生，半工半读。去年，因妹妹患肾病需动手术，他将5000元储蓄取出，作为妹妹手术费。他凭优秀成绩争取到奖学金支付学费；除了是学生会主席，他还是一名基层义工。
“家里经济状况和妹妹的健康问题曾让我陷入低谷，教师和朋友不断鼓励，我才不至于放弃学业。我希望以自己的方式回馈社会。”
翁汉荣和陈瑞婷（同为19岁）都喜欢以“动手实践”的方式来学习，各自在工教院中进一步掌握专长，取得亮眼成绩。
N水准成绩优秀的翁汉荣，当年选择不考O水准，在工院直接入学计划下报读机械电子学（Mechatronics）课程，他与同学研发的“切鱼机”，如今在动物园使用。他获颁新加坡工程师学会工程学奖，目前在新加坡工院修读宇航工程。
获颁郑永顺金牌奖的陈瑞婷自幼有阅读障碍，除了美术考特优，其他科目勉强过关，进入工教院修读室内设计课程后，成为设计与媒体系的全届状元。她目前在淡马锡工院修读室内建筑学。
他们打算工院毕业后先工作，再考虑上大学。陈瑞婷说：“先投入职场面对真正的工作项目和客户，更能锻炼技能和实际工作经验。”
工教局明年颁新奖金
工艺教育局明年起颁发“环球教育计划奖金”，每年资助12名优秀生高达5000元，让他们有机会参与海外学习，开拓视野。
工教局局长兼总裁傅玉发昨天在毕业典礼上致词时说，在去年宣布的五年“工教局开拓先锋”（ITE Trailblazer）策略蓝图下，工教院除了通过强化实习加强学生专业技能，也要让学生有全方位教育，培养软技能，而环球教育计划是其中一个项目。
计划下，学生可到外国实习、交流、参加社区服务和文化活动，参与学生从2005年的6.7％增加到前年的33％。
目前，视个别家庭人均收入而定，学生支付介于25％至75％的旅费。傅玉发说，有鉴于部分学生反映因经济条件限制，无法参与较长时间的海外学习项目，工教局决定推出“环球教育计划奖金”，为获选参与海外交流和实习计划的学生提供资助。
奖金获新加坡工商联合总会基金资助。
