领导基金会教师奖得主: 激发特需学生学习兴趣比成绩更重要

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郭正才(右)和帕敏吉在教育工作中找到意义,希望帮助学生发掘学习的兴趣和信心。(熊俊华摄)

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特别学校教师郭正才利用乐高让学生创作动画,也利用机器人等来提高学生的学习兴趣。对他而言,学生享受学习过程并从中激发他们的好奇心,这比学生的成品更为重要。

郭正才(33岁)在特别需求者协会东陵学校(APSN Tanglin School)任教,是今年领导基金会教师奖的得主之一。

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