每年有近1000名中一学生修读区域语言，例如马来文、华文等为第三语文，大专学府学生也有机会学习语文。
刘燕玲：会继续同社区 和媒体伙伴合作推广母语
教育部兼贸工部政务次长刘燕玲在答复议员时透露这点，并强调会继续同社区和媒体伙伴合作，通过各种形式推广母语学习。
她说：“首先，学习母语必须从小开始，让我们的孩子从小就习惯用母语表达他们的思想，他们的感情，因此我们为学前儿童推出新颖的活动，比如体验式的学习项目 ——‘娃娃游园乐’，让我们的孩子们在游戏中学习母语。”
“第二，我们以兴趣为导向，让学生感受华文的魅力，比如‘新空下’的新谣比赛，今年就增添了新谣校园音乐分享会，通过《新加坡派》等等新谣歌曲，为同学们讲述我们的新加坡故事，传承属于新加坡自己的文化。此外，我们也将与新加坡华族文化中心紧密合作，加强学生对本土华族文化的意识。”
“第三，我们要善用资讯科技，开发数码资源，比如iMTL母语互动平台，和配合教材开发电子资源‘学乐’，就能够让我们的家长陪伴孩子一同通过电子平台乐学母语。”
刘燕玲指出，母语是新加坡宝贵的文化资产，也是和国际接轨的重要资源。未来经济委员会报告提出的“深化并扩展国际联系”策略，就需要大家进一步加强多元语言沟通能力。
她希望，在双语制度下成长的家长能善用这个优势，从小和孩子讲华语、听中文歌曲、阅读华文书籍，或是观看华文节目或视频。
“只要坚持，一定会看到成效。”
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