美国在线教学平台受本地教师青睐

这个由美国公司在2011年推出的免费在线教学平台，名为ClassDojo。通过这个平台，教师除了能为教学增添乐趣，也能更即时与家长沟通。

要提高教学效率，利用科技是方法之一。近年来，越来越多本地中小学教师使用“ClassDojo”教学平台，以促进课室管理、提升学习兴趣，以及加强教师和家长之间的沟通。

ClassDojo平台由美国的一家同名公司于2011年推出，教师可使用网络版，也可下载其手机应用（App），两者都不收费。

教师能在平台上注册班级学生，并能设定“赏罚”机制，例如在学生答对问题或表现良好时加分，若行为不当就扣分。

有趣的是，平台上有许多可爱的“怪兽”卡通设计，学生可根据喜好选择代表自己的卡通造型。

为增加学习乐趣，ClassDojo也有计时器和随机选择学生答题等功能，让教师用于设计课堂活动。

另外，教师也可邀学生家长加入平台，家长便能在孩子加分或扣分时接获通知。教师能在平台上发布有关功课或测验等通知，也能上载照片或视频与家长分享上课的情况。

如社交网站面簿般，家长能在ClassDojo给教师的贴文点赞或留言，双方也能通过平台的私人信息功能沟通。

据《联合早报》了解，近一两年来，有越来越多本地中小学的教师使用ClassDojo，但由于不是教育部所强制规定，因此无法确定具体的使用数据。

根据ClassDojo的官方网站，全球180个国家的部分学校在使用该平台，它在美国中小学的使用率高达90%。

乐赛学校（Rosyth School）是本地使用ClassDojo的小学之一，最初是两三名负责资讯通信科技的教师在2012年试用，后来觉得效果不错，便通过内部刊物推荐给其他教师，但并不强制。

该校创新主任许美丽（41岁）透露，学校100多名教师中，目前有57人在使用该平台。她指出，教师使用后都对平台给予好评。

任靖雯（36岁）是乐赛学校的华文教师，她两年前开始使用该平台。她说，在平台上设置了上课答对问题加分制，学生上课时明显更专心，而迟教作业的情况也在实行扣分制后改善了。

任靖雯会在每个学期末准备小礼物奖励积分高的学生。她也说：“现在与家长的沟通更方便，不像以前要逐个打电话或发电邮。家长也不用等到家长见面会时才得知孩子平日的学习表现。”

花菲卫理中学（Fairfield Methodist School（Secondary））的英文教师林惠美（28岁）今年开始让中四班级使用ClassDojo。她指出，虽然有几名学生对加分制不感兴趣，但因为课堂增添了“抢分”的游戏，而且能随时将平台上的积分投影给学生看，学生如今已更积极地上课。

家长对ClassDojo的看法则褒贬不一。

乐赛学校一名不愿具名的小一学生家长受访时说：“这个平台对家长很有益处，我能时时知道孩子上课的情况与表现，这让我更安心。而当我知道孩子上课得分时，我也会表扬她，这间接拉近我们的父女关系。”

杜先生（38岁，工程师）的儿子是西部一所小学的四年级学生，他发现儿子的华文教师今年开始使用该平台。

他告诉记者：“教师通过这个平台让家长知道孩子有什么作业，这似乎把这方面的责任转移给家长。长久下去，这可能不利于孩子学习独立。”