修读教育硕士课程 66岁特教成年轻教师楷模

本届最资深的66岁毕业生林振南认为，教师要不断学习，才能随着教育的变化与时并进。现今的教师有更多进修机会与支持，应好好把握。

身为特级教师，林振南仍抱有学无止境的态度，年过六旬时修读教育学硕士课程，与年轻教师相互学习。这位“班长”孜孜不倦的求知态度是年轻教师的楷模。

林振南（66岁）是教育学硕士（中国语文教与学）课程的第四届毕业生，课程由新加坡华文教研中心与香港大学教育学院联办，为期两年的部分时间课程自2012年推出，至今有四届毕业生，约72人。

课程集中在学校假期进行，由华文教研中心与港大教育学院代表执教。学员也会到港大进行约两周学习。

第四届毕业仪式上周六在教研中心举行，这届有18人毕业。华文教研中心院长陈之权博士致词时说：“我们希望通过这个硕士课程，培养能结合最新教学理论和课堂实践的华文教师，提升华文教学品质……同学能成为华文教学研究的种子老师，通过以教师为主导的校本研究大胆开拓创新教学法，并把成功的教学经验和同道们分享。”

教研中心董事主席何品也鼓励毕业生带领同行探讨有效的华文教学法，培养学生热爱学习华文的态度，“而不只是为了考试拿高分而去学习”。她以孔子名言“学而不厌，诲人不倦”鼓励教师持续学习，为学生树立榜样。

本届最资深的毕业生林振南就体现了终身学习精神，昨天更获得大家热烈的掌声。

林振南毕业自南洋大学后执教鞭，在莱佛士女中教华文超过30年。升任特级教师后，他在教研中心为教师进行培训，也会与教师做教学研究、到课堂示范教学。

他受访时说：“知识是学不完的，现在也提倡教师可成为研究型教师，做一些课堂研究，实践教学法。特教的其中工作是与教师分享教学和研究法。我们那个年代比较没有机会深入接触这方面的知识，做了特教后觉得可多学一点。而我现在有一定经验，再结合课堂学习，会更得心应手，学习所获会更多。”

他认为，教师要不断学习，才能随着教育的变化与时并进。现今的教师有更多进修机会与支持，应好好把握。

能够在担任特教的同时顺利完成硕士课程，林振南感激家人和同事的支持。他说：“学习过程总有良师益友，家人的支持，感谢同事对我的学习的启发与指导。”

毕业生谭婷（28岁，崇文中学教师）说，林振南老师“活到老，学到老”的精神能启发其他教师，他不吝分享心得，常会发资料给他们参考。来自中国的谭婷认为，新中两地的华文学习环境不同，这个针对本地华文教学需求的课程很实用。

仪式嘉宾还包括港大教育学院院长颜哲思教授。除了这项硕士课程，教研中心去年起与港大联办教育博士（中国语文教育研究）课程。

教研中心今年5月也会开办语文量化研究专科文凭课程，训练教师掌握量化研究的技能。