南大生为视障孩子设计辅助教材

视障导师认为，这组南大生制作的教学辅助工具在设计上还有可改进的空间，但至少比市面上有的教学用品多了一种游戏玩乐的元素，可激发学习兴趣。

因为无法靠视觉来掌握事物的实体概念，视障者在学习时面对诸多挑战，视障孩子适用的教学工具也不易觅得。南洋理工大学一组学生利用了课余时间，为一个帮助视障者的慈善团体设计并制作教学辅助工具。

该受惠团体是为视障者提供系统化教育与生活支援的资源中心“iC2 Prephouse”。12名修读南大“博雅英才工程课程”（Renaissance Engineering Programme）的学生与iC2 Prephouse接洽，并用了去年下半年一个学期的时间，替iC2 Prephouse做了四套教学工具。