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专家: 学双语或有助 读写障碍孩童应付挑战

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从事读写障碍研究的国际专家安琪拉·翡瑟教授指出,读写障碍孩童在学习两种语言时,起初或许需要较长时间,但研究显示,长远来看,具备双语能力或能减缓读写障碍孩童所面对的挑战。

有读写障碍的孩童在双语环境中成长,未必会面对“双倍障碍”,学习不同语言所锻炼的技能,可发挥相辅相成的作用,对孩童应付读写障碍的挑战或有一定帮助。

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