黄志明昨天在国立教育学院教师就职典礼致词时，讲述本身在中学时期因父亲被裁，还好遇到了一名以关怀和热忱教导他的教师，帮助他熬过了那段困难时期，以此强调教师对学生成长的重要性。
能体现关怀与热忱的教师有塑造我国未来的能力，他们传授的不只是课本知识，也有生活之道，对学生有深远的影响。
教育部长（学校）兼交通部第二部长黄志明昨天在国立教育学院教师就职典礼致词时，以自己中学时期的亲身经历讲述了教师对学生成长的重要性。
他说，父亲当时被裁员，幸好在这段艰难且“懵懂”的成长岁月遇到了一名女科学教师，她以关怀和热忱灌输学生做人的道理，也不断激励学生，帮助他坚强熬过困难时期。
黄志明鼓励昨天毕业的教师说：“你能以充满意义却又无形的方式影响学生的生命。这不仅限于求学时期，你给予的肯定和鼓励能启发他们，也会成为他们毕业后珍藏的回忆。”
他强调教师不能只教导如何考取好成绩，而须培养学生的学习兴趣。教师应教导学生如何提问，而不是只提供答案。
他也希望教师能为学生营造“有安全感”的学习环境，让学生不惧失败勇于尝试，由此培养韧性及肯拼敢闯的勇气（entrepreneurial dare）。
黄志明也说，教育部是个互相扶持的大家庭，教师若面对困难，可随时向身边有经验的同事求助，也能使用各种辅助资源，无需灰心。
本届共有1081名教师从教育学院毕业，当中有新晋教师，也有完成进修课程的在职教师。
有些新晋教师是受家人的启发而决定踏上教育之路，昨天获颁三份优异奖项的陈荣恩（25岁）是其中一名。
六教师获颁杰出奖
他的母亲是小学教师，看到学生在毕业后仍与母亲保持联系深深打动了他，让他意识到教师是深具意义的职业。
“我希望也能和母亲一样为学生带来正面影响，也灌输他们正确的价值观。”
另外，黄志明也颁发奖项给六名“杰出青年教师奖”得主。他们分别是华苑小学教师黄惠如（32岁）、崇正小学教师法拉（34岁）、淡马锡小学教师法德里（34岁）、实勤中学教师周景文（34岁）、义安中学教师卢佳俐（34岁），以及维林中学教师孙国维（32岁）。
杰出青年教师奖自1999年推出，旨在表扬年轻教师在栽培青年所投入的努力和热忱，同时鼓励年轻人投身教育事业。本届共有962名教师获提名。
杰出青年教师奖得主①
卢佳俐让学生了解美术无所不在
义安中学美术高级教师卢佳俐每年指导500多人，其中400多人是学生，其余的则是教师。
中学时期就立志当美术教师的卢佳俐（34岁）2006年加入教育部，并于2012年回到母校义安中学执教。
除了平日为学生上课，她也在2015年加入新加坡艺术师范学院（简称STAR），为学院开办的课程当导师，与报名上课的教师分享教学心得。
过去一年，卢佳俐指导了100多名来自各校的美术教师。
她受访时说：“记得刚当教师时面对了一些困难，后来得到其他教师的帮助后慢慢克服了。我也希望能以我的经验为其他教师增值。”
她指出，由于指导的教师也包括经验丰富的资深教师，因此更似交换心得，自己也获益不浅。
卢佳俐笑说，刚当教师时曾紧张得每堂课都写好讲稿，上课因此不太自然，与学生也较难沟通。
不过熟能生巧，她后来无需再以讲稿授课，也懂得如何更好地策划教学内容与活动，让学生了解美术在生活中无所不在。
“我会向学生解释，社交媒体上的照片，或苹果手机等产品的设计，其实就含许多美术概念，由此让他们意识美术的实用性。”
谈及获得杰出青年教师奖的感触时，卢佳俐说：“获奖不只是对我的鼓励，也是对所有美术教师的肯定。许多人的观念是美术不及其他科目重要，这个奖项就证明美术教师的热忱与贡献是受认可的。”
杰出青年教师奖得主②
黄惠如戏剧教学激发学生想象力
教师扮演故事人物，学生上演故事情节，这些都是华苑小学上课常见的画面。自黄惠如2011年加入该校后，便逐步把戏剧引入校园课堂。
毕业于国立教育学院戏剧教育学士课程的黄惠如（32岁），最初在自己小二班级的英文课上尝试以戏剧辅助教学，有时让学生表演，时而亲自使用道具生动地扮演故事人物，由此引导学生讨论与学习。
她发现戏剧教学法效果良好，便向校方提议扩大在更多课堂使用。现在，华苑小学除了英文课以戏剧教学，品德教育课也同样融入戏剧。
2014年擢升为英语部主任的黄惠如指出，戏剧教学不但能建立学生的自信，也能激发想象力，还能让他们深入思考。
“当他们投入某个角色时，便能引导他们从人物的立场思考，设身处地为人着想。”
黄惠如坦言，当初在校内推广戏剧教学法时，最大的挑战是说服其他教师，尤其是性格内向，不愿在学生面前放胆扮演故事人物的教师。
为让其他教师接受戏剧教学法，黄惠如会邀他们到她课上看她示范，之后再鼓励他们亲自尝试。“当他们看到学生们因戏剧变得活跃，以及这种教学法的正面效果，便渐渐改观并接受了。”
黄惠如告诉记者，获颁杰出青年教师奖让她反思了教学生涯的点滴，也提醒她一直以来的努力是值得的。
“获奖给予我更大的信心，激励我继续在教学中做出更多新尝试。”
赞
