家长不宜矫枉过正 黄志明:应让幼童通过玩乐学习

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黄志明上周五参与华文媒体集团数码部举办的座谈会时强调,学前教育最重要的是培养孩童乐于学习的心态。专家也表示,学前教育更多是培养孩子的人格,并从中锻炼他们的自主性、探索精神及创造力。

座谈会讨论以下11个课题

老区也有幼教学额需求 教育部应分享资源带动整个行业
希望吸引更多本地人加入幼师行业 起跑线又提前,家长压力更大?
学前教育不能只靠本土师资 母语学习要从兴趣着手
一些家长把学前教师当保姆  小一“零起点”可让学前教育更有发挥空间
幼儿园设在小学内可为幼童设立榜样 学前教育是培养软技能关键期
教育部要让整体学前教育负担得起  

 

重视学前教育是好事,但家长也不宜矫枉过正。教育部长(学校)黄志明呼吁,家长不妨给学前阶段的孩子多一些空间,让他们通过玩乐学习,培养创意及重要的人生价值观。

黄志明上周五参与新加坡报业控股华文媒体集团数码部举办的“2017国庆群众大会后续:部长来谈学前教育”座谈会。

对于政府接下来着重提升学前教育,会否不经意造成一些“怕输”家长更急于对学前孩子加强栽培,黄志明发表看法时强调,对于学前幼童,最重要是要培养乐于学习的心态。

“如果家长从孩子两三岁就开始施压,我觉得会弄巧反拙。如果一个人朝自己感兴趣的方面学习,学习动力一定很高。不管是舞蹈、游泳或其他方面,如果是被逼着去学,任谁都会反感……我希望家长能给孩子多一点空间,让他们发挥自己的创意,有时通过玩乐,也能学到很多有关价值观,以及数学或母语方面的知识。”

座谈会在设于伟源小学(West Spring Primary)的教育部幼儿园举办。黄志明与应邀担任主讲人的学前教育从业员和专家,以及家长,就李显龙总理在国庆群众大会上宣布的学前教育新措施,进行约一小时的交流。

教育部接下来五年将把属下幼儿园从15所大幅增至50所,并会通过设立国立幼儿培育教育学院集中培养师资。黄志明希望教育部幼儿园能发挥催化作用,提升本地学前教育整体素质,确保每个孩童有扎实学习基础,促进社会流动性。

过早强调孩子读写算能力
专家:恐扼杀学习乐趣

对于目前有不少家长为了不让孩子输在起跑点,急于在孩子未满6岁前就锻炼他们的读写算方面的能力,新跃社科大学学前教育硕士专业学位课程主任陈如意博士认为,过早强调孩子的智力、认知或书写技能方面的训练未必理想,甚至会扼杀幼童的学习乐趣。

她认为,学前教育更多是培养孩子的人格,幼儿园应是一个孩童“开开心心去,开开心心回家,明天还愿意再去”的地方,让孩童从学习中锻炼自主性、探索精神及创造力。

黄志明也说,教育部幼儿园鼓励孩童通过玩乐探索知识,加上它同所处的小学互相合作的教育模式,获得家长好评。

“小三及小四学生与幼儿园孩童一起阅读,有很多传承价值观的机会,让幼童不仅有教师教导,还有‘大哥哥大姐姐’为学习榜样。他们长大后,也能帮忙引导学弟学妹,这个过程对孩童的学习是良好的推动。”

对于即将有一所中央学院培训幼教教师,设于伟源小学的教育部幼儿园园长李美姗认为,这对幼教行业带来极大的鼓舞和肯定,有助改变部分家长将幼儿教师视为“保姆”的观念,以及提升幼教教师作为幼儿保育角色的专业形象。

“要有高素质的学前教育,优秀的教师非常重要。希望今后有更多对教育幼童有热忱,同时有信心同家长合作,帮助孩子学习的人士,投入幼教行业。”

以家长身份参与座谈会的学生报主编陈能端认为,不少由私人业者和志愿福利团体经营的学前中心,对本地学前教育做出贡献,她期待看到政府进一步发挥领头作用,除了分享教育部幼儿园教材,也通过支持更多民间团体开办的课程及活动,协助更多幼教教师提升软技能和教学法。

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