为鼓励学生不轻易放弃华文学习，新加坡国立教育学院讲师与新加坡读写障碍协会合作，研发华文读写能力测试工具，以此鉴定个别学生学习华文有何困难，再让教师“对症下药”，制定更有针对性的教学方式。
测试工具让小学生作答“识别汉字结构”“认字构词”“听写”“阅读理解”和“抄写”这五个项目，由此检测读写能力，也尝试发现学习难处。
负责该研究的国立教育学院亚洲语言文化学部讲师陈亚凤博士受访时指出，一些家长可能基于想为孩子减轻学习压力，以孩子有读写障碍（dyslexia）为由申请免修华文的现象令人担忧，因此她决定研发测试工具。
陈亚凤说，过去一年有四所小学的约150名学生试用了测试工具，虽然代表性不高，但初步分析证明测试工具有一定的信度与效度。
她有意进一步研究，收集更多学生的作答数据，完善测试工具。她提到，测试工具的另一使用潜能是助鉴定学生是否对华文有读写障碍。
“就本地而言，如今还没有只针对华文的读写障碍测试工具。有读写障碍的孩童不一定就有学习华文的困难，如果测试工具能有效鉴定他们的学习能力，那就无需选择免修华文了。”
国立教育学院前天举办首届母语教学创新研讨会，约500名华文、马来文和淡米尔文的教育工作者与学者，一同针对母语教学的议题进行讨论与交流，上述研究是研讨会上分享的项目之一。
教育部兼社会及家庭发展部高级政务次长费绍尔博士为研讨会主持开幕。
