四所学前教育中心校长一致认为，应从小至四岁的孩童开始传授预防性侵犯的知识，再循序渐进地按孩童的年龄和心智能力，教导关于性的课题。


有校长指出，一些家长被“性教育”名称误导，以为是直接向幼童灌输性知识，所以抗拒；了解课程内容后，就转为支持。


附属新加坡回教教师合作社的SGM Murni托儿所校长娜森说，多数家长倾向保守，不容易接受让孩子上性教育课。性教育因此须先侧重于一些家长较可接受的题材，比如辨别“良好的触摸”和“不对的触摸”。


她指出，西方国家的教导方式不适合本地，“我们是亚洲社会，必须考虑到不同信念，再量身定做（教材和教法）。”


圣道幼稚园校长沈玉香说，性教育课题相当敏感，不是很多幼儿园愿意深入教导学生关于这方面的知识。


她说：“现今社会已经变得复杂，小朋友如今接触到的传播管道比以前多，早点教导他们如何预防是好事，但方法要对。家长看见许多孩童遭受性侵的报道，他们不会反对，反而认为有必要提早教导这方面的知识。”


去年初，Ascension幼稚园的高级教师上了儿童会的培训课，发现课程架构清楚、策略实用，至今已经把相关知识传授给350名学生。


校长崔莹莹说，家长的反应很正面，他们认为孩子可认识身体的部位，并学习掌握应对的策略。“我们的文化无法让我们自然地谈论，但这不代表我们不要宣导，我们很高兴能与儿童会合作。通过与老师谈论，孩子将会明白这个课题是无需回避的。”


Initium Academy托儿所杨校长（Clare Yeo）说，现代孩子很小就接触手机、电脑等“屏幕科技”，会把听过、看过的都带到课室，甚至模仿一些动作。


“儿童会的课程会激发他们自我保护的意识，知道如何尊重和保护自己的身体，也协助他们厘清大人和小孩所处的不同情况。”


她说：“教育工作者帮助孩子掌握各种生活技能的责任重大，对于性教育也一样，我们都在为孩子建立认识的基础。传授知识永远不会有‘已足够’的情况。”