小学生“童言童语”书写历史文化感言

学生分成四或五人一组,在讲解员的带领下参观文化馆,然后在各自小组就指定的文物进行讨论,并通过“观赏、思考、想象”的方式一起书写对文物的感想。

国家文物局推出“童言童语”计划,与三所小学合作,让学生针对文物写下感想,从小培养对历史与文化遗产的爱好与看法。

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