幼培署探讨善用户外空间 改进组屋区学前中心环境

幼培署通过征求设计顾问的发展方案计划书，研究如何重新设计与规划组屋区学前教育中心和户外玩乐空间，以提升学习成效、改善孩童与教职员身心健康，并且促进社区空间各使用者的互动。

幼儿培育署将探讨如何更好地设计与规划空间，提升组屋区学前教育中心的学习环境，让学校能更有效且安全地善用周围的游乐场与公园等户外设施，促进孩童的学习。

幼培署上个月通过政府电子商务网站GeBIZ征求设计顾问的发展方案计划书，研究如何改进组屋区内学前教育中心的学习环境。

根据招标文件的介绍，研究的目的是重新思考组屋区的学前教育中心和户外玩乐空间的设计与规划，以提升学习成效、改善孩童与教职员身心健康，并且促进社区空间各使用者的互动。

研究面向新预购组屋项目的学前中心，以及现有的学前中心。幼培署答复《联合早报》询问时说：“这项研究是配合幼培署提升学前中心设计与规划的持续性工作。研究将探讨并建议如何让学前中心更安全且有效地使用户外学习空间，同时扩大孩子的学习机会，以及如何促进社区不同使用者的互动，在社区制造跨代交流的机会。”

过去几年，幼培署已同建屋发展局协作，改进组屋区学前中心的规划。“新的学前中心一般有更大的空间来满足孩童的学习与发展需求，同时也考虑到游乐场与公园的规划要方便学前中心使用。”

根据文件，顾问的工作可包括向主要业者、专家和家长等收集意见，了解学前中心在进行户外学习面对的挑战，以及户外玩乐空间是否适合孩童等。

幼培署自2015年起陆续宣布兴建大型托儿所，这些专门建造的托儿所可容纳至少300名孩童，比位于组屋底层的托儿所一般可容纳的100名来得多。

由于是专门建造，这类托儿所在设计上能更好地融入户外学习设施。目前，本地已有九所大型托儿所，在2020年前会增至14所。

前年开课、位于榜鹅埃奇菲尔坪（Edgefield Plains）的伊桥幼儿园（E-Bridge Pre-school）不属于大型托儿所。它使用三座组屋底层的空间，附近三个游乐场的规划是幼培署和建屋局协作打造的，适合各年龄层孩童。

伊桥幼儿园规划与发展部主任黄桂嫦指出，从中心到游乐场都是有盖走道，学生不需要过马路，游乐场的游戏也能促进孩童的肢体发展，他们每天有一小时的户外学习。

她建议说：“目前，组屋区的游乐场较欠缺玩沙、玩水的元素，这些都能刺激孩童的感官体验，我觉得未来在设计上可以考虑这方面的需要。游乐场的位置也要考虑孩童的安全，远离马路和斜坡。我曾经看到某个游乐场的地点很靠近多层停车场的出入口。”

资深学前教育工作者邱金珠博士认为，位于组屋底层的学前中心有的规模较小，除了课室就没有多余的学习场所。

她说：“孩童很需要多到户外接触大自然，而不只是游乐场。例如，可让孩童到绿地尝试园艺。组屋区内已有一些由居民负责的社区花园，如果可善用这些花园和居民的专长，能把学习延伸到课室外。孩童能培养对大自然的兴趣、认识科学、还能学习如何尊敬长辈，与他人沟通等等，户外学习的可能性很多。”

政府近年来不断增加学前中心的学额，以满足托儿需求，下来五年会增添多4万个，使总数增加到20万。