学习时间更多 成效未必更大

投入更多时间学习,学习成效却未必会相应增加。

教育部长王乙康以2015年国际学生评估项目(PISA)的数据为例指出,学生投入更多时间学习科学未必能取得更好的成效。学生每周平均学习时间超过44小时的国家,学生的表现分数开始下滑。每周学习时间达到60个小时,分数更低。但庆幸的是,新加坡学生比起好几个国家的学生花更多时间学习,但分数仍相对地高,因此他相信我国可减少不必要的“努力的通胀”(effort inflation),与此同时,仍可取得一样好或更好的学习成效。请订阅或登录,以继续阅读全文!什么是早报订户新闻

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