学习时间更多 成效未必更大

投入更多时间学习，学习成效却未必会相应增加。

教育部长王乙康以2015年国际学生评估项目（PISA）的数据为例指出，学生投入更多时间学习科学未必能取得更好的成效。学生每周平均学习时间超过44小时的国家，学生的表现分数开始下滑。每周学习时间达到60个小时，分数更低。但庆幸的是，新加坡学生比起好几个国家的学生花更多时间学习，但分数仍相对地高，因此他相信我国可减少不必要的“努力的通胀”（effort inflation），与此同时，仍可取得一样好或更好的学习成效。

腾出准备考试的时间来培养学生其他方面的学习将让学生获益。但教师要避免利用这些时间让学生进行其他练习和操练，而是进行更有效的教学。“但我们要小心，勿矫枉过正，而影响教育制度的严格要求。”