本地研究：与内在因素相比 家中营造听讲读环境更有利幼童学母语

南洋理工大学国立教育学院研究员孙鹤博士受访时强调，内在和外在因素对语言学习都很重要，但在不同的主流用语社会背景下，内外因素的影响程度不同。

南洋理工大学国立教育学院一项研究发现，在本地以英文英语为主导的语言环境中，孩童要更好地掌握母语，父母在家中营造让他们多听多讲多读母语的环境，比幼童单凭认知能力等内在因素去学习母语，所发挥的作用更大。

国立教育学院研究员是在2015年收集805名年龄介于4岁至5岁学前孩童的有关数据，探讨在本地语言大环境下，外在环境和内在认知能力等因素，对幼童双语词汇学习所发挥的不同作用。这些孩童除了英文，也在学习一种母语；当中有551人兼学华语、学习马来语的有105人，其余则学习淡米尔语。