幼儿培育署的数据显示，本地目前约有150名男性幼教教师，比起2016年的110名增加了40名。然而这个增幅依旧无法让全国男性幼教教师的占比，打破向来少于1%的局面。
过去三年，就读理工学院幼教专业文凭科系的男生人数增加了，当中许多男生毕业后却不当幼教教师，因此本地男幼教教师的比率多年来都少于1%。
幼儿培育署（Early Childhood Development Agency，简称ECDA）的数据显示，本地目前约有150名男性幼教教师，比起2016年的110名增加了40名。然而这个增幅依旧无法让全国男性幼教教师的占比，打破向来少于1%的局面。
23岁的吴庆扬是淡马锡理工学院幼教系的毕业生，他于去年底完成国民服役后，决定回到淡马锡理工学院内的学前教育中心小小学庭国际（Little Skool House International）任教，负责6岁孩童班级。
吴庆扬接受《联合早报》访问时指出，他在毕业前曾到幼儿园实习，当时已经确定对这份职业怀有热忱，即使未来若要继续深造，他会选择修读幼教科系。
不过他坦言，很多幼教系的男同学毕业后并没有担任幼教教师，他们可能在实习之后认为这不是最适合自己的工作。
吴庆扬说：“我想他们找到了自己真正想要做的。我有多个相熟的同学现在积极追求想要做的事情，有朋友转去心理学领域，有些则在其他领域工作。”
由于是一名男幼教教师，吴庆扬不会帮孩子们洗澡，除此之外，他的工作内容基本上和其他教师并无分别。
吴庆扬说，性别不是担任幼教教师的障碍，只要拥有一颗爱孩子的心，男女教师都能胜任这份工作。
幼儿培育署回复《联合早报》询问时指出，“对幼教工作有误解”是吸引男教师的挑战之一，不过令人欣慰的是，公众对于幼教行业的兴趣在过去几年已有明显提升。
幼教教师2020年增至2万名
目前本地有1万8000名幼教教师，当局的目标是在2020年增加至2万名。2017年就读理工学院幼教专业文凭科系的男生占8%。
幼儿培育署发言人说：“幼教领域需要男教师和女教师，只要符合资格或愿意取得认证，我们欢迎男性、重回职场的母亲或父亲成为幼教教师，这个领域重视的是性格而非性别。”
职总优儿学府（NTUC First Campus）指出，幼教教师不论性别，欢迎更多男教师加入。
职总优儿学府发言人说：“男幼教教师可为课程规划带来多样与不同的看法。他们可以成为孩童的男性榜样，在孩子成长的过程中带来正面影响。此外，男教师也能为那些需要额外体力的活动与户外游戏，提供很大的帮助与贡献。”
