受访校长和学者认为,新积分制有助于学生根据各别科目的强弱选择适合的水平,而基础水平到普通水平的积分转换也算合理公平。
光华小学校长蔡颐龄受访时指出,基础水平A到C分别对应普通水平的AL6到AL8这样的算法肯定是教育部参考了大量数据后合理、科学地计算出来的。
“基础水平的课程内容较少,难度较低,同时考试也较为容易,基础水平的100分肯定无法等同于普通水平的100分。同时,换算分数这件事并不新奇,之前也是一样,只不过换算的方法并不明确,新制度却更为清晰。”
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受访校长和学者认为,新积分制有助于学生根据各别科目的强弱选择适合的水平,而基础水平到普通水平的积分转换也算合理公平。
光华小学校长蔡颐龄受访时指出,基础水平A到C分别对应普通水平的AL6到AL8这样的算法肯定是教育部参考了大量数据后合理、科学地计算出来的。
“基础水平的课程内容较少,难度较低,同时考试也较为容易,基础水平的100分肯定无法等同于普通水平的100分。同时,换算分数这件事并不新奇,之前也是一样,只不过换算的方法并不明确,新制度却更为清晰。”