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学者:讨论社会异议应从学术出发

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大学课程应保持一定程度的学术严谨,“对话与异议”课程缺少重要的理论和分析框架,无法让学生了解异议和抗争意义。受访学者认为,在大学里讨论社会异议应从学术角度出发,更全面地进行探讨。

新加坡管理大学法律系副教授陈庆文说,异议和抗争有特定社会文化、经济和政治背景,这些都是授课时应该传达的内容。“这也包括和抗议相关的法律和途径。如果讨论的是新加坡,就应该探讨为什么法律那么严苛,以及人们是否支持这些条例。”

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