学者：讨论社会异议应从学术出发

大学课程应保持一定程度的学术严谨，“对话与异议”课程缺少重要的理论和分析框架，无法让学生了解异议和抗争意义。受访学者认为，在大学里讨论社会异议应从学术角度出发，更全面地进行探讨。

新加坡管理大学法律系副教授陈庆文说，异议和抗争有特定社会文化、经济和政治背景，这些都是授课时应该传达的内容。“这也包括和抗议相关的法律和途径。如果讨论的是新加坡，就应该探讨为什么法律那么严苛，以及人们是否支持这些条例。”

陈庆文说：“公民不服从运动只是异议和抗争的一种方式……我们需要更多正面例子，而不是非法、有问题的例子。”