傅修仪约三年前加入中区社区发展理事会的“培育计划”当志愿者。这项计划旨在协助来自低收入家庭的7岁至12岁学生打好课业基础，也培养他们的软技能。
加入社区计划当志愿者的傅修仪，每周都会抽时间策划增益活动，帮助培养小朋友沟通和解决问题的能力。但在教小朋友的同时，她自觉小朋友也是她的老师，让她学到很多。
傅修仪（22岁，图中）约三年前加入中区社区发展理事会的“培育计划”（Nurture）当志愿者。这项计划旨在协助来自低收入家庭的7岁至12岁学生打好课业基础，也培养他们的软技能。“培育计划”获电信公司星和赞助。
傅修仪负责帮助住在惹兰加由一带的小朋友，而去年的一次活动，令她印象深刻。
小学生们当时四人一组，必须使用回收材料设计和制作糖果盒。其中一组没怎么分工，组员各有想法却无法达成共识，讨论僵持不下，讲话的声量也越来越大。
傅修仪正要帮忙调解时，小组中年纪最小的女生却成功安抚其他组员的情绪，并把大家的想法写下来。有人抢过她手中的剪刀和胶水，她也不吵不闹，耐心地等组员用完再归还。
小女生很快赢得组员的尊重，他们也顺利完成作品。傅修仪说：“在她同龄人中，能如此宽厚和富有同理心是很少见的，即使是成年人也不多见。”
目前就读新加坡理工大学的傅修仪，曾参加南洋理工学院的辅导学会，帮忙指导中学生。她为了挑战自己，在理工学院讲师的介绍下，加入“培育计划”辅导年幼孩童。
傅修仪说，她每次都能从活动中学到新事物，包括更好地认识小朋友，以及学会如何修改教案以丰富学生的体验等。“随着时间流逝，看着这些孩子享受学习过程的同时获得新知识，给了我一种满足感，并渴望为他们做更多。”
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