华文特级教师沈露丝和吴宝发博士都有超过30年的教育工作经验，他们将分别到军港小学和义顺中学教学。驻校任期预计至少三年。


从明年起，特级教师有机会驻校教学，更有效地实践与推广教学法，进一步协助提升教学素质。其中，两名华文特级教师将率先从明年1月起到学校执教。


这两名华文特级教师沈露丝（55岁）和吴宝发博士（59岁）都有超过30年的教育工作经验，他们将分别到军港小学和义顺中学教学。驻校任期预计至少三年。


教育部答复《联合早报》询问时指出，新加坡华文教研中心目前有两名首席特级教师和12名特级教师（简称特教），其中两名特教明年派往学校执教。


特教在推广有效教学法、研究并开创新教学法，以及支持政策推行的工作上扮演关键角色。目前，他们主要在教育部总部或教研中心协调教师专业发展的工作，有一部分时间会到学校观察并示范教学。特教也与学校的教师协作，一起策划教案并教课。


发言人说：“驻校的特教有能力和经验在学校继续执行他们的职务，并且能更及时地辅助教师。为达到持续的专业发展，所有驻校特教每逢星期五会回到总部或教研中心与团队沟通，分享教育和教师专业发展等方面的意见与经验。”


特教是“教学发展路线”的资深职位，志在钻研教学的教师可朝这个方向发展，从高级教师、主导教师升任特教。教育部表示，配合常年的擢升活动，接下来几年会新增华文特教。


教育部长兼财政部第二部长黄循财日前宣布，教育部接下来几年会增加特教，并陆续把特教派到学校，目标是把驻校的特教人数增至超过100人。


我国目前有约100名特教，涵盖各科目。


自2015年升任特教的沈露丝期待到军港小学教学。她曾在义顺中学和光洋小学教书并担任母语部主任，也在教育部担任教材编写员等。担任特教期间，她从事研究的同时，也会根据各校需要到不同学校与教师做分享与示范教学，协助提升教师的专业水平。


沈露丝受访时说：“到学校示范教学时，接触的不是固定的一班学生，而且会跑好几所学校，与每所学校交流的时间比较有限。驻校后，我能更深入地了解现在的学习环境。有自己的一班学生，我也能有更多机会实践教学法，与其他教师分享。对我来说，老师一踏进课室就很有活力，离开学校几年，我很期待重回课室与学生互动。”


吴宝发博士也反映，特教驻校后，能有更多时间来规划想开展的教学法与学习活动，也有更多机会与教师交流。“有些教师对我们的一些教学法会抱以怀疑态度，或担心影响课程进度。如果我能在自己的班上实践并展示成效，就比较有说服力。让特教驻校的安排很好，能结合教学理论和实践，我希望能带动校群与教师之间的相互学习。”


担任特教10年的吴宝发博士曾在欧南高级中学和裕廊景中学教书并担任过母语部主任，也曾在教育部任华文专科督学。他明年将到义顺中学，他已要求教导中一学生，利用新教材来提升学习成效。明年的中一学生将使用新的华文课程教材。