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调查:成人教育工作者过半不认同全面网课

调查发现,逾七成高等学府、成人教育与培训领域的教育工作者认为,线上学习在疫情当下是大势所趋,但超过半数不认同全面进行网课,认为这会对学生学习效果和身心健康造成负面影响。(海峡时报档案照片)

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调查发现,逾七成高等学府、成人教育与培训领域的教育工作者认为,线上学习在疫情当下是大势所趋,但超过半数不认同全面进行网课,认为这会对学生学习效果和身心健康造成负面影响。59%认为混合学习模式的学习效果,比纯网课更佳。

冠病疫情加速线上学习模式的普及化,超过半数的高等教育及成人教育领域教职员,自认须提升线上授课的技能,但他们不认同全面进行网课。近六成认为,结合线上和线下学习的混合模式,学习效果比纯网课更好。

成人学习学院今年5月至6月与英国布里斯托大学(University of Bristol)合作展开调查,希望了解在疫情当下,本地高等学府、成人教育与培训领域的教育工作者,对线上学习的看法和适应能力,以及该模式如何影响教学与培训方法。

研究团队向公立大学、理工学院和工艺教育学院,以及私人培训机构发出问卷调查,收到超过1500名学者、讲师、指导员,以及自由业和企业内部培训员的反馈。

调查发现,63%受访者表示在疫情期间频密使用线上平台进行教学及培训,概率比疫情前增多四倍。他们最常使用的数码教学工具,从两年前的预录网络视频,转为Microsoft Teams和Zoom等视讯平台。

逾七成也认为线上学习是大势所趋。近六成相信线上学习反映全球化趋势和数码经济下的工作情况,有助学生锻炼未来职场所需技能。但超过半数不认同全面进行网课,认为这会对学生学习效果和身心健康造成负面影响。59%认为混合学习模式的学习效果,比纯网课更佳。

成人学习学院首席工作与学习研究员陈赞博士说,混合学习模式结合线上和实体课,对比纯线上学习还是较为理想,毕竟面对面互动对加强学习效果有一定作用。

调查指出,受访者线上教学最常碰到的挑战包括网络链接不稳定、数码配备不理想、学生或自己数码技能不足。56%受访者认为自己须提升线上授课能力,包括更好地应用教育科技、激发学生线上学习兴趣,以及设计线上教材。

陈赞指出,为确保学生的学习不会因疫情中断,许多受访教育工作者已尽力做调适,摸索网上授课最佳方案。这包括提升数码技能及配备、花更多时间备课或重新设计课程,把学习内容分成“小块式”视频。有的让学生线上分组讨论,或采用教育游戏应用,增加网课互动性。有些则为个别学生提供额外线上辅导。

如何对学生线上学习表现进行评估,也是许多受访者认为应加强的能力。陈赞说,不少受访者这期间已调整了评估方法,包括将笔试改为作业、减少总结式考试的比重,更频密地使用线上测试、口头提问,以及让学生提呈视频等方式,来评估学生平时的学习进度。

陈赞说,成人学习学院向来开办课程,也提供免费线上资源,助成人教育工作者提升线上教学技能。

她认为,本地成人教育工作者有基本的线上教学能力,但对于采用新虚拟实境(VR)和扩增实境(AR)技术等新科技,进行体验式或沉浸式教学,这方面的能力或须加强。

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