学会聆听“问题儿童”理解失控原因 学前教师获颁领导基金会教师奖

和“问题儿童”的接触让前社区伙伴关系经理深深体会到“聆听”对孩童成长带来的影响，于是转行成为学前教师，励志帮助更多学生从小学会表达情绪。

张玉莲（35岁）在圣雅各堂幼稚园当学前教师已有四年。她受访时指出，自己的工作除了需要爱心和耐心外，最重要的是要学会“聆听”。

原本在福利组织儿童城担任社区伙伴关系经理的她，曾见过许多需要帮助的“问题”孩童。