儿时患学习障碍 教师将心比心用趣味方式教语法获奖

因难以辨识符号，娜塔莎·克兰曼上小学时功课跟不上，曾被一些教师误以为懒惰。幸好，她及早获介入支援，逐渐克服学习障碍。

如今27岁的娜塔莎·克兰曼（Natasha Lin Kleinman）当了教师，她能体会学习进度较慢的学生所面对的挑战，也致力发挥创意，让教学更生动。

获颁教育部教学奖项的娜塔莎，去年在南洋理工大学国立教育学院完成大学毕业教育专业文凭课程，目前在西山小学教英文。