上课经常“坐不定” 小学生加入计划情绪管理大改善

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伊莱雅园小学为有需要的小一学生提供新生融入支援。课室摆了个帐篷,作为学生的“冷静角落”,教师黄慧筠(右一)也通过各种方式,教导学生如何表达情绪,包括利用颜色引导他们。(李健玮摄)
伊莱雅园小学为有需要的小一学生提供新生融入支援。课室摆了个帐篷,作为学生的“冷静角落”,教师黄慧筠(右一)也通过各种方式,教导学生如何表达情绪,包括利用颜色引导他们。(李健玮摄)

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上小学时经常“坐不定”,还在课室闹情绪,学生参与新生融入支援计划后学会如何抒发情绪,纠正不恰当的行为。这名已上小五的学生去年还获颁教育储蓄学业进步奖。

这是伊莱雅园小学推行新生融入支援(TRANSIT)后的其中一个成功例子。学校自2017年起推出该计划,在教育协作人员和教师的观察后,找出需要支援的小一学生。过去几年,参与学生每年不超过10人。

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