（联合早报网讯）香港教育局去年12月发表中文科谘询文件，提及学生掌握繁体字后应具备认读简化字能力，引起反弹。谘询期今日结束，任教师多年的立法会主席曾钰成于《am730》专栏表示，当人们仍在争论应否推行“普教中”时，忽然传出教育局要“强迫学生学简体字”，“点起了又一个争论的火头”。
据香港明报报道，曾钰成指出，谘询文件引起争议的说法，是作为课程发展一个“基本理念”提出，这样会引申不少问题。他举例，假如要把“具备认读简化字能力”作为教学目的写进课程纲要，教师自然要问：“在教学和评核方面需要什么措施？每个‘生字’都要繁简体一并教吗？要求学生阅读一些简体字的书本和文章吗？测验考试加设简体字的试题吗？如果都不做，那末提出这教学目的有什么作用？”
曾钰成又说，中国语文科一旦引进简体字，教学上会产生很多不易解决问题，例如“是否容许学生书写时使用简体字？如果不容许，怎向学生解释有些字学识了不准用？如果容许，那末把‘前後’写成‘前后’、‘水準’写成‘水准’、‘示範’写成‘示范’，是否都不算错误？”他质疑，课程发展议会起草谘询文件时，有否考虑过这些问题。
曾钰成认为，如果教育局觉得学生必须学会认读简体字，就应先研究“怎样有效进行教学”，然后再提出教学目的，直言“如果未经深思熟虑，轻率提出，只会引起思想混乱，正如事实已经证明了”。