社论:耐心摆脱分数主义

教育部最新一轮的改革措施,目的相当清晰,就是要进一步给学生减压,让他们能更好地体验学习的乐趣。由教育部长王乙康宣布的措施,包括减少考试的次数,以及简化成绩单,不再注明学生的名次。这些做法有助于缓解当前学生因考试压力而出现的恶性竞争环境,也能让学校把不再须要准备那么多考试所腾出来的时间,用在更有意义的地方。这轮改革剑指本地教育顽疾的核心——分数主义。任何改革必然面对阻力,教育部因而必须争取更多盟友,特别是家长的支持,来确保改革成功。

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