日前，教育部公布新的小六会考等级制细节，包括基础水平科目的成绩等级，同事配合报道访问了一名曾在小学修读四科基础水平科目的女生。女生念小学时因成绩不好，一度厌烦上学。谈到父母如何支持她修读基础水平科目，那番话让我印象深刻。
她的父母认为，如果她“连基本的东西都学不好，就直接去学更高难度的，根本就没有意义。”看似很明智的想法，但未必所有家长在面对同样情形时，都能以同样开放的心态去鼓励孩子。有的甚至把基础水平科目与“差”做直接联想，顾及面子，无法接受孩子得以比其他人“低一级”的水平念书。
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