胡洁梅:一步一步来

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即将到英国牛津大学深造的祖尔哈钦,念中学时是普通学术源流学生,曾重考O水准数学。(档案照)
即将到英国牛津大学深造的祖尔哈钦,念中学时是普通学术源流学生,曾重考O水准数学。(档案照)

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日前,教育部公布新的小六会考等级制细节,包括基础水平科目的成绩等级,同事配合报道访问了一名曾在小学修读四科基础水平科目的女生。女生念小学时因成绩不好,一度厌烦上学。谈到父母如何支持她修读基础水平科目,那番话让我印象深刻。

她的父母认为,如果她“连基本的东西都学不好,就直接去学更高难度的,根本就没有意义。”看似很明智的想法,但未必所有家长在面对同样情形时,都能以同样开放的心态去鼓励孩子。有的甚至把基础水平科目与“差”做直接联想,顾及面子,无法接受孩子得以比其他人“低一级”的水平念书。

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