读写障碍（dyslexia）是一种相当普遍的学习困难。如何诊断孩子是否有读写障碍？几时才能进行评估测试？且听本地心理学家的建议。


国大医院儿童发展中心心理学家郑淑敏和高级心理学家王银达接受《活得好》访问时说，孩子一般天生好奇心强，对于受到鼓励和赞扬的话语或行为，通常会持续下去。但若经历反复失败，自然会逃避。因此，当孩子在读写方面面对困难或经常被告知读得不好（或两者都有），可能没有动力读写或产生抗拒感。


读写障碍通常在小学时进行评估。只有在确定读写困难并非以下任何原因所导致，才会被诊断为读写障碍：



  • 没有智力障碍或其他神经系统疾病

  • 没有未经矫正的视力或听力损失

  • 缺乏接触语言的环境（如在家里没有人说英语）

  • 缺乏学术学习的机会（如没有上学或上学率差）


Q：读写障碍的孩子，无法像其他同龄的孩子学得这么多？


答：读写障碍的孩子如果接受适当的训练和治疗，在学习方面也能有良好进展，尤其是从小接受治疗。


家长的参与也是关键。家长可学习特定的教导方式，并在家中实行，让孩子重温所学到的读写技巧。


读写障碍分成轻微、中度和严重：情况轻微的孩子有适当的治疗和支持，一般能降低障碍带来的影响；严重者，尽管有适当干预或支持，仍可能难以有效地完成功课。