“妈妈，我不要回家！”“我们还要再玩10分钟！”
女儿和三个年龄相近的邻居好友，一人一语对着儿童泳池边催她们起身回家的妈妈们喊话。
欣慰女儿是快乐的
本月满4岁的女儿正式开始“课外活动”生涯，游泳是我为她报名参加的第一个课外活动。虽有共识不当强迫孩子上琴棋书画各类课程的虎爸虎妈，我和先生同意游泳是必须掌握的生活技能，加上爱玩水的女儿经常嚷嚷要游泳，我就召集了她每天傍晚在游乐场一起玩乐的朋友，一起学游泳。
上课时还抱怨着池水太冷，没想到教练宣告下课后，这四个小女生兴致勃勃地冲到儿童泳池玩，这里踢水那里泼，甚至手握浮板练习刚学的游泳姿势，玩得不亦乐乎。泳池边观看这一幕的我，欣慰女儿是快乐的。毕竟自己儿时有半途而废的学习经验，所以给孩子上课比较谨慎，希望她能依兴趣学习，并持之以恒。
望子成龙、望女成凤是为人父母很自然的心态，很多家长为此把小小年纪的孩子送去上各种语文与才艺课，我身边就不乏这类用心栽培孩子的父母。现代父母谈话间，常冒出“你给孩子上什么课外活动？”的话题。一再被如此问起，想必再坚定想让孩子自由过童年的父母，也会感受些许压力。
给孩子多些学习自主权
难道，不从小栽培孩子，就是不称职的父母？最近，我访问教育专家陈巧茵时，就提出这疑问。
在芬兰工作与育儿的陈巧茵分享，女儿10个月大就上当地幼稚园，但那里的小孩7岁上小学前，校内校外基本上都没“上课”。芬兰教育享誉全球，但幼稚园没有语文、算数等课程，只专注玩乐。每天上午和下午，孩子们各有两小时户外玩乐时间。有别于在亚洲经常是老师带领孩子玩游戏，芬兰幼稚园老师每天把不同年龄的孩子带到公园，提供铲子、刷子、水桶等玩具，就坐在一旁看着。孩子自得其乐，年龄较小的孩童一般自己做简单活动如挖沙，年纪较大的孩子会一起设计游戏，有时也带领较小的孩子一起玩。
芬兰幼稚园也重视唱歌跳舞和手作活动，孩子带回家的不是作业，而是歌单和美术作品。每周，学校还会带孩子郊游，不是到图书馆、看儿童音乐会，就是逛购物商场或买票搭火车。
陈巧茵提到，芬兰的老师和家长比较懂得放松。除非孩子有危险，在游乐场旁的他们不会上前介入，更不会一直跟在孩子身后，叫他们别乱爬乱跑。即使孩子间发生争吵，他们也尽量从旁看着，让孩子们自己协商解决。
她认为，父母给孩子多一些自由和信任，不等于不称职，只是把多些学习自主权交给孩子，培养更自信、独立思考与处事的孩子，在此供本地家长借鉴。
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