客串篇
在网络上找到了好几首绕口令教学生，发觉学生们特别喜欢《九月九，九个酒鬼去喝酒》，因为这首绕口令不只生动有趣，还琅琅上口。有一个小三的男生，教他读的时候，他还把九个酒鬼改成九个朋友、九个爸爸、九个猴子或者九个玩具车去喝酒。我知道他是有些调皮的，但我还是称赞他懂得举一反三。
不过我也告诉他，九个朋友去喝酒没错，九个爸爸也就是九个当上爸爸的人一起去喝酒没错，至于九个猴子，也许改成九只猴子是不是会更好，而且在童话故事里，猴子的确会端起酒，然后咕咚咕咚喝九口。那么玩具车呢？我要他想一想，玩具车怎么喝酒呢？
这件事也让我去追忆自己念小学的往事，事实上，我对小学的生活是很模糊的，好多事我都忘记了，只有一件事，不知为什么还是念念不忘：那年我读小六，老师正在讲关于喜马拉雅山的地理知识，并提起在古代因为交通不发达，对居住在山脚下的居民要从山的一边到另一边是非常不方便。我因为读过《愚公移山》的故事就举手问老师，为什么不把山移掉，结果给老师骂了一顿，说我上课捣蛋，我那时就感到非常委屈。
过了不多久，另一位老师也刚好提起喜马拉雅山的事，一位女生也问了和我同样的问题，那时我心想：糟了，老师一定会责骂她，哪里知道老师不只细心和我们解释，还称赞她问得好，还说学问学问，学问就是不只学还要会问，这样才能进步。
现在轮到我教学生了，我经常以此事提醒自己，即使有些学生问一些莫名其妙的问题，他也许真的因问题所困惑而想知道答案；或者有些学生故意修改某些句子是希望获得老师的关注，甚至是称赞。
因此身为老师的我应该平心静气，尽量满足学生的提问，即使他们真的是故意捣蛋，我也应该问个清楚，而不应该指责他们。
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