刘玉伻当了约两年学前教师，后来自费到理工大学修读职能治疗，希望成为一名治疗师，帮助更多老幼以及心理疾病者。
通过急救找到了生活目标，学前教师毅然放弃稳定工作，自掏积蓄进修，希望成为专业治疗师，救治更多人。
现年28岁的刘玉伻受访时回忆，学校常鼓励学生做出改变，她一直以姐姐为榜样，于是决定跟随同校的姐姐加入红十字会。
刘玉伻说：“我不是一个很会读书的人，对做出改变没信心。我当时想，加入红十字会也许能帮助别人，为社会带来改变。”
加入红十字会后，刘玉伻一路从新人擢升为学生领袖，原本内向的她不仅变得积极开朗，更学到不少实用的急救技能。中学毕业后，她希望能继续回馈社会，于是加入红十字会青年团成为义工。
成为急救员后，刘玉伻印象最深刻的是约两年前，她通过myResponder手机应用突然接到消息，指住家附近有人晕倒。刘玉伻来不及换下家居服就破门而出，抵达现场时救护车都还没到。
刘玉伻说，当时一名老妇倒在家中，两个孙子惊慌不已。“这是我第一次独自为人做心肺复苏，在路上还感觉有点紧张害怕，但看到婆婆一动不动躺在地上，顿觉责任重大，什么也来不及想，只是尽最大努力救人。”
刘玉伻也不知道老妇送院后是否获救，她为此一直挂心，有时路过老妇住的大楼，会禁不住朝里面望。“不过我的前辈也提醒我，急救员不代表真的能救人，我们只是给遇到危险的人一个存活的机会。所以不要想太多，也不必自责，问心无愧就好。”
刘玉伻踏入社会后，当了约两年学前教师，她最终选择辞职，自费到新加坡理工大学修读职能治疗，希望成为一名治疗师，帮助更多幼儿、年长者以及心理疾病者。“我希望工作后还能有时间继续在新加坡红十字会服务，不仅当义工，也继续做一名急救课程导师，教导更多人急救知识。”
赞
