查看冠状病毒19最新报道

学习路上不言弃

陈嘉萱透露,自己靠“视觉”学习,因此会勤做笔记与思维导图,以不同颜色的笔记区分。(受访者提供)

字体大小:

陈嘉萱受访时说:“我喜欢画画,因为可以尽情创作。在美术的世界没有对和错,也是唯一当我在学习时不会感觉错乱的。”

目前念中二的陈嘉萱(14岁)因读写障碍的问题,上小学时面对不少困难,像是学习华文得花更多时间分辨字词。但她没有因此气馁,继续勤加学习,在小六会考取得佳绩,华文科还考获A。

就读大巴窑圣婴女校的陈嘉萱不只克服学习慢的问题,也尽情发挥美术才能。她去年以器官捐献为题设计的图获选代表学校参赛,得到特优奖。

她受访时说:“我喜欢画画,因为可以尽情创作。在美术的世界没有对和错,也是唯一当我在学习时不会感觉错乱的。”

陈嘉萱的母亲在她年幼时发现她常把字写反,带她接受诊断后发现她有读写障碍。自6岁开始,她到读写障碍协会的中心上辅助班。

上小学时,她的英文学习进度慢,也参加学校的学习支援计划。学华文对她而言更不简单,尤其学汉语拼音时,她更容易把它与英文字混淆。“许多华文字在我看来也很相似,我需要花更多时间学习和背记,听写要早在两周前准备。”

但她没有以读写障碍为由放弃学华文,并告诉自己尽力而为。小六会考那年,她考获248总积分的佳绩,华文科考A,是她在小学以来为华文考取的最佳成绩。这给她打了支强心针,去年她的中一学业表现同样优异。

陈嘉萱透露,自己靠“视觉”学习,因此会勤做笔记与思维导图,以不同颜色的笔记区分。做笔记等学习技巧是她在读写障碍协会所学到的贴士。由于学习大有进步,她去年提前毕业,不再需要上辅助班。

她想以经历鼓励其他有学习障碍的学生,也希望家长尽早为有需要的孩子寻求专业服务。“早期介入很重要,我很幸运能及早接受辅助,学习如何克服我的障碍。这为我的学习打下良好基础。”

LIKE我们的官方面簿网页以获取更多新信息