随着社会与职场迅速改变，各技能的半衰期缩短，具备适应力和灵活处事的能力将变得越来越重要，要跟上未来工作与增长领域的步伐，须不断学习与掌握新技能。
全国职工总会助理秘书长郑德源星期四（7月11日）受邀出席李光耀公共政策学院政策研究所，以及环太平洋大学联盟联办的“21世纪亚太工作转型”报告发表会，并和与会者进行对话时，阐述了国人应该如何应对迅速改变中的社会与职场。
郑德源受访时说，工运人士正在积极地鼓励每名员工成为具备适应力、科技知识与技能这三种主要技能的员工4.0。
他说：“掌握各领域所需的精深技能，但同时具备基础广泛的技能，就能更具灵活性，因应职场需求施展技能。”
郑德源说，本地高等教育学府的持续教育与培训中心、提供培训的私人业者及职总恒习（NTUC Learning Hub）等，都有推出“软技能”（soft skills）、关键技能等课程。这些课程与各领域和企业所须的技能相辅相成，培养员工的适应能力和灵活性。
另外，在对话会上回答与会者关于零工经济（Gig Economy）如何改变工作志向的提问时，郑德源也说，零工经济涵盖范围很广，从专业服务到送餐司机，都算是零工经济的一部分。
“其中最让人的关注的是，做这些零工时，你没有掌握未来所须的工作技能……受人追捧的零工可能一两年后，热度就减退。这类工作也可能消失。”
因此他认为，更重要的还是培养和持续掌握与时并进的技能，以跟得上未来工作的步伐。
香港科技大学工商管理学院院长谭嘉因教授昨天在报告发表会上概括21世纪数码转型对社会带来的影响时，也提出了一系列建议，包括如何透过培育科学、科技、工程及数学（简称STEM）人才、重新培训失业员工去应对未来工作需求。
谈及年轻人如何跟上数码转型的步伐，谭嘉因说，年轻人必须能适应与电脑和机器为伍的生活，因为这就是趋势。他说：“年轻学生们必须做好准备，有效施展相关技能。”
在本地，为让全民搭上数码转型的列车，政府前天已宣布一系列惠及社会各阶层的措施，包括明年起所有四年级至六年级的小学生可在学校参加编码增益课程。
另一方面，谭嘉因也认为有重新思考整个教育模式的必要，包括小学到中学的教育。他以香港为例指出，当地教育方式还是偏向传统，以考试为主。
但他认为，要让学生先喜欢学习，才能传授知识给他们，而不是采用填鸭式教学法。他也觉得，或许可以思考如何让大专教育更为灵活。
“现今的大学教育要花上四年。我们可以更灵活吗？学生能更灵活选择自己喜欢的科目吗？……我们几十年来惯用这个模式。但随着科技与经济体的改变，我们还要推行如此死板的教育课程吗？”
参与发表会对话环节的新加坡科技设计大学专业培训学院高级院士李梅钻博士也认为，大学教育体系必须改变，从专精于某种专业转向基础更为广泛的教育方式。
如此以来，大学在培养学生专业技能知识的同时也在培养他们的设计思维（design thinking），学会如何用各种建立在广泛基础上的技能应对职场上的挑战及解决日趋复杂的问题。
